教學(xué)反思2 王逍

教學(xué)反思

經(jīng)過了半年的頂崗實(shí)習(xí)，我收獲到了許多經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也掌握了基本的教學(xué)技能。但是，在收獲知識的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己仍有許多不足，需要在日后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善。

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校并不是重點(diǎn)高中，只是一般的中學(xué)，所以學(xué)生素質(zhì)相對較差。首先，是已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱；其次，對知識的接受能力較差，對教學(xué)中的重難點(diǎn)掌握不到位；再次，是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒有找到系統(tǒng)的，適合自己的學(xué)習(xí)方法；最后，就是學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣低下，沒有學(xué)習(xí)動力。在這種情況下，更需要教師的耐心引導(dǎo)。

我在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任的是語文教師，在語文這一學(xué)科上我覺得自己做的還不夠好。剛剛談到實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)普遍較低，更需要教師在教學(xué)上詳細(xì)的講解，把教學(xué)中的重難點(diǎn)講透，讓學(xué)生容易理解并接受。可是，我在上課時(shí)明顯發(fā)現(xiàn)自己對某些教學(xué)內(nèi)容的掌握不到位，不能抓住教學(xué)中的重難點(diǎn)，導(dǎo)致出現(xiàn)在課上沒有東西可講或是對難點(diǎn)講得不透徹的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題后，就要積極改進(jìn)。我覺得出現(xiàn)這種問題的原因就在于備課不充分，那么久要花更多的時(shí)間備課，在備課上做到備教材和備學(xué)生。在備教材上，將每一課的知識點(diǎn)都備全面，同時(shí)更要將自己備的內(nèi)容清楚明白的講解給同學(xué)們。所以向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教就變得十分重要了，在以后的學(xué)習(xí)中也要養(yǎng)成虛心請教的習(xí)慣。在備學(xué)生上，一定要清楚的了解學(xué)生們的基礎(chǔ)，提前考慮到學(xué)生們有可能出現(xiàn)的問題，確保在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)能夠及時(shí)解決問題。還有在授課時(shí)也要根據(jù)學(xué)生們的掌握情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)速度。除此之外，還要對班上的后進(jìn)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注，幫助他們跟上全班同學(xué)的速度。我相信，經(jīng)過這次的反思，我在以后的教學(xué)上一定會有長足的進(jìn)步。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下的問題，我在備課時(shí)都會找到許多和課程有關(guān)的音頻或視頻材料來作為課前導(dǎo)入以及穿插在授課的過程中。而我發(fā)現(xiàn)這種方法還是比較奏效的，學(xué)生們在上課的積極性也被調(diào)動起來了，課堂氛圍也十分活躍。這也為我以后的教學(xué)積累了很好的經(jīng)驗(yàn)。

我覺得半年的實(shí)習(xí)，不僅使我學(xué)到了知識，積累了經(jīng)驗(yàn)，掌握了技能，更重要的是讓我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)中我也會不斷改進(jìn)自己的不足，朝一個(gè)合格的教師邁進(jìn)！

第二十一期頂崗實(shí)習(xí)豐潤遷安盧龍分隊(duì)

文學(xué)部 漢語言文學(xué)專業(yè)

王逍

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