詩歌教學(xué)中的朗讀教學(xué)反思

朗讀可以激發(fā)學(xué)生的情感，對(duì)于語文教學(xué)尤其是在詩歌教學(xué)中，一定要加強(qiáng)學(xué)生朗讀的訓(xùn)練，這對(duì)暫困生對(duì)本文內(nèi)容、情感的理解也具有一定的幫助�！多l(xiāng)愁》是一篇充滿人文，飽含感情的詩歌，抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)之情和盼望祖國早日統(tǒng)一的美好愿望，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和鮮明的時(shí)代感。在教學(xué)中，讓朗讀貫穿始終，讓學(xué)生在朗讀中品味詩歌的語言美，感受蘊(yùn)含其間的濃濃鄉(xiāng)情。教師要進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出節(jié)奏，讀出語速語調(diào)，讀出感情，使學(xué)生與詩人在詩歌中所蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)愛國之情產(chǎn)生共鳴。

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