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教學視導課的教學反思 張為建
教學視導課的教學反思
張為建
本周學校對我的課進行了一次視導，下面對這次課進行反思。
課堂中我發(fā)現存在著一些不足，由于上的是反向學科，可能沒有認真的去斟酌課堂語言，我覺得我對學生對一些問題的想法和開放性實驗學生提出的不同方案設想不夠充分，也再次證明學生的思想是各不相同的，不能按照一種預先設計好的模式來進行教學的，第二，對新環(huán)境的客觀因素估計不足，整堂課程雖然事先作了較為充分的準備，但是仍略顯倉促，沒有充分調動學生的積極性。 在教學過程中，學生的主體性地位得到了一定的體現，但是在部分細節(jié)處理上，仍存在一定的直接灌輸的影子。容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。需要在后續(xù)的教學實踐中加以改進，將課堂還給學生�？偨Y本次視導課經歷，在視導過程中得到了很大的提高，也同時發(fā)現了自己在教學中存在的很多問題。需要在以后的教學過程中不斷加以改進，不斷完善自己的教學方法
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