- 相關推薦
期中考試語文成績分析及教學反思
2015—2016學年度下學期期中考試
2015級4班語文成績分析及教學反思
一、試題基本情況：
本次期中試卷共由積累運用（27分）、詩歌欣賞（4分）、文言文閱讀（15分）、課外現代文閱讀（說明類）（8分）、課外現代文閱讀（記敘類）（16分）、寫作（50分）組成。全卷共22個小題，卷面分值為120分，答題時間90分鐘。試題體現了與中考對接的思路。從考查內容上看，以檢測學生對語言知識的積累、運用、理解能力為主。
二、班級成績分析：
全班共49人，1人缺考。最高分106分，最低分18分；100分及以上5人，97分及以上（學�？荚u的特優(yōu)目標）13人，90分及以上（學�？荚u的學優(yōu)目標）27人，72分及以上（合格）共43人，不及格5人。
三、答題情況分析：
本次考試題量與中考題量相當，難度與中考接近，但答題時間僅為90分鐘，比中考時間少了30分鐘，學生做題時間緊，個別學生沒有做完；部分學生也僅僅為了完成答題，保證不了質量，尤其是體現在課外現代文閱讀上，普遍得分不高。
1、“積累運用”部分整體掌握較好，平均得分率較高；主要問題是部分學生古詩背誦與默寫，出現錯別字，上下句搭配錯誤等。
2、詩歌欣賞、文言文閱讀部分，學生掌握較扎實，答題質量較高，不少同學獲得滿分，平均得分率是各題中最高的。只有少數學生在實詞解釋、翻譯句子、簡答分析時有失分。
3、課外現代文閱讀部分，平均得率較低，失分普遍比較多。主要表現在對文本閱讀不充分，淺嘗輒止，因而對文本不理解或理解不全面、不透徹，在答題時主觀性強，表述不準確、不到位，要點不全。
4、作文部分，這次作文是命題作文。存在的問題也不少：①立意不深，缺乏新意，甚至不能把握題意；②敘寫比較平淡，沒有寫出初中學生真實的感受，沒有表達出初中學生應有的思想層次；③個別學生甚至出現了離題的現象，還有一小部分學生隨便寫一篇文不對題的文章應付了事；④書寫質量不高，卷面不夠整潔。這些情況，值得重視。
四、教學方向措施：
1、注重雙基教學，鞏固積累識記，強調語言運用；
2、抓實古詩文教學，鞏固優(yōu)勢成果；
3、搞好課內外結合，加強閱讀訓練，突破薄弱環(huán)節(jié)。指導學生學會在通讀課文的基礎上，理清思路，把握主要內容，理解思想內容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；指導學生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，用好閱讀課，擴大閱讀范圍，增加閱讀量，寫好讀書筆記；在自由閱讀中擴大視野，增長見識，提高讀寫能力。
4、抓好寫作基本功訓練。從最基本的規(guī)范語言寫起，通過課堂作文、小練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘自己的所見所聞，表達自己的所思所感；從最基本的文體訓練做起，特別要重視記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節(jié)描寫；引導學生關注生活、體驗生活、感悟生活，指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、對社會、對人生的鮮活感受和真切體驗。
5、加強練字指導，提高書寫質量。加強對學生進行規(guī)范書寫的教育引導，利用課活等時間加強對學生的練字指導，利用后黑板和出專欄等形式進行書法展示，營造良好的書寫氛圍，切實提高學生對練字的認識、提高書寫的質量和答題的規(guī)范書寫水平。
【期中考試語文成績分析及教學反思】相關文章：
語文成績分析總結與反思05-28
語文成績分析總結12-28
期中語文成績分析總結與反思（通用17篇）04-22
學生成績分析與反思總結05-14
學生月考成績分析總結與反思（精選13篇）10-09
月考成績分析總結與反思（通用25篇）10-16
2022月考成績分析總結與反思11-04
成績分析報告03-20