《正、反比例的意義》教學反思

正比例和反比例的意義這部分的內(nèi)容,著重使學生理解正反比例的意義。正、反比例關系是比較重要的一種數(shù)量關系，學生理解并掌握了這種數(shù)量關系，可以應用它解決一些簡單的正、反比例方面的實際問題。

同時體會生活是數(shù)學知識的源泉，正反比例是來源于生活的，我認為教學中既要重視這一點，又要注重知識體系的形成中邏輯性，嚴密性與連貫性的統(tǒng)一。下面就淺談一下自己本節(jié)課的優(yōu)缺點：

1、通過學生的自我理解和老師的講解，對于兩種相關聯(lián)的量，用通俗、簡單的語言讓大家一聽就明白，并且很快就可以判斷出是否是兩種相關聯(lián)的量；

2、題目與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，讓大家感覺學習數(shù)學很有用；

3、課堂上學生討論的時間充足，參與度較高，且時效性較強；

不足之處：

1、知識量太大，難度較大，很少有不經(jīng)過思考或稍作思考就能回答出來的問題；

2、小組合作時，沒有分好工，導致在計算相對應的每組數(shù)的和、差、積、商時，每個同學都在計算，因而用的時間較多，如果四人小組分好工，每人計算一種運算，時間就會節(jié)約一半。

3、對學生的鼓勵性語言欠缺；

在以后的教學中要不斷總結，以此來不斷提高自己的教學水平。

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