《打支山歌過橫排》教學反思

《打支山歌過橫排》教學反思

　　　　洋縣書院初中　張文

《打支山歌過橫排》是一首興國山歌，全曲2/4拍，一段體歌曲，情緒高昂嘹亮，具有興國山歌的特有風格，本節(jié)課對中國民歌中的山歌體裁進行教學為拓展學生的視野和資源的整合，故在教材內(nèi)容中加入小調(diào)和勞動號子的知識進行補充說明。本節(jié)課的教授學生是八年級的學生，這個階段的孩子已經(jīng)具備了一定的音樂基礎知識和鑒賞能力，無論是從生理還是心理上也已經(jīng)日趨成熟，故在課堂中不愿表現(xiàn)參與活動的能力就不夠積極，因此就需要教師在課堂中啟發(fā)、引導和調(diào)動。

也就對教師在知識的傳達準確度和掌控學生的能力上有更高的要求。因此，在這節(jié)課中重點以教唱歌曲為主，主要通過三個環(huán)節(jié)來完成。

第一環(huán)節(jié)導入部分，教師通過不同體裁的民歌范唱直觀的吸引學生注意力，同時以歌曲體裁的不同進行民歌基礎知識的補充說明，為學習歌曲做好鋪墊。激發(fā)學生學習的興趣。

第二環(huán)節(jié)歌曲學習，通過教授示范法，讓學生直觀的接受知識并把教師所教授的知識面對面的傳遞給對方體現(xiàn)現(xiàn)場感染力。如：“開腔調(diào)”的演唱和整個樂句的演唱以及裝飾音和波音的演唱等。

第三環(huán)節(jié)是拓展也是這節(jié)課的亮點，用“開腔調(diào)”作為活動的體驗，教師引導學生可在這句中加入不同的形式演唱。如：“對唱”男女分組演唱，要求提高聲音唱“開腔調(diào)”讓學生充分體驗山歌的特點，使音樂更具有感染力。最后利用地方的特有資源進行即興的歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)結束本節(jié)課。

不足：

1.歌曲背景介紹的過程里時間過長，導致后面學生自主練習的時間不夠。

2.由于學生的基礎較差在教唱中有很多的細節(jié)問題沒有及時的給予糾正和疏導。

3.在學生練習過程中練習的方法過于單一，容易讓學生倦怠和疲勞。

4.整節(jié)課的效果沒有達到我預先設計的效果，在語言組織方面也不夠精煉。

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