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教學(xué)反思（李佳麗）
新時(shí)代的教育理念就是“一切為了學(xué)生”。只要學(xué)生學(xué)好了，學(xué)懂了就行，不管老師采用什么方法，只要學(xué)生聽(tīng)懂就行。作為一名新老師，我總是在思考怎么樣才能讓自己的課堂更加活潑，更加有趣，怎么樣學(xué)生才愿意上我的課，因?yàn)槲蚁Ｍ麑W(xué)生能喜歡聽(tīng)我的課，能喜歡我這個(gè)老師。正因?yàn)槲疫@樣注重我的課堂形式，從而忽視了對(duì)學(xué)生的關(guān)注，忽視了學(xué)生對(duì)課堂的需求，這個(gè)星期我反復(fù)的思考我在教學(xué)中的不足，我決定從此以后我不能再這樣關(guān)注我的課堂形式了，我應(yīng)該把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生的關(guān)注上來(lái)。
首先，我得找?guī)讉�(gè)班里各個(gè)層次的學(xué)生來(lái)咨詢一下，問(wèn)一下我在教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有什么聽(tīng)不懂的地方，或者什么欠缺的地方，因?yàn)槊總�(gè)層次的學(xué)生他們的聽(tīng)課能力是不一樣的。我得關(guān)注各個(gè)不同層次的人，分開(kāi)來(lái)輔導(dǎo)他們，只有他們聽(tīng)懂了，學(xué)好了，我的任務(wù)才算完成了。
其次，上課的時(shí)候我也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生臉上的表情變化，不能只是注重我的課堂教學(xué)，看一下他們的接受程度是哪，如果有什么問(wèn)題我可以當(dāng)場(chǎng)就輔導(dǎo)他們。而且下課的時(shí)候我也會(huì)經(jīng)常找同學(xué)過(guò)來(lái)談話，只有彼此熟悉了，才有利于我的教學(xué)工作的展開(kāi)。
當(dāng)然了，最重要的是提高我的能力，講課能力，教學(xué)能力，判作業(yè)能力，與學(xué)生溝通能力等等。我需要提高的地方太多了，只有我變成一個(gè)優(yōu)秀的教師，我才能把我的學(xué)生管好，才能桃李滿天下。
時(shí)時(shí)刻刻我都需要對(duì)自己進(jìn)行檢討，進(jìn)行反思。
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