教學反思 李玲麗

這一周結課了，馬上進入了緊張地期末復習狀態(tài)，針對學生們的情況和基礎，我選擇了一套較簡單的涵蓋知識點較基礎的題供學生們復習時練習，查漏補缺。

前天，我在一班進行了生物試題（一）的小測試，用了一節(jié)課多一點的時間，大部分學生能夠做完題，在批改過卷子后我發(fā)現(xiàn)了以下問題：一方面，有一些基礎較差但是近一段時間看上去很努力的學生的卷子做的一塌糊涂，其中一個男孩子幾乎每次在我講完一節(jié)新課后，他就會找我來背誦。但是他卻只得了33分，即驚訝又生氣的我讓他將試卷做了一個試卷分析和反思。經(jīng)過反思后，發(fā)現(xiàn)每道題他幾乎都有做錯的地方，考試考了四節(jié)課的內(nèi)容。每節(jié)課時都錯了3到4個選擇題和1到2個大題，這說明他在學習方法上存在著很大的問題。所以我的一個很重要的任務就是幫助他糾正學習方法上的錯誤，幫助他更好的提高學習效率。另一方面，學生們讀題不仔細，做題不認真，一些簡單的，本應該拿到分的題卻都做錯了。針對這個問題，已經(jīng)和學生們強調(diào)過好多遍，要踏實，要認真審題。有時候我也感到很納悶，這難道是性格問題嗎？跟他們強調(diào)過好幾遍的注意事項還是會出現(xiàn)錯誤，比如說填空題中需要填寫的序號，他們總是會寫錯。

不過即使再困難也不能放棄這些小的細節(jié)，師生一起堅持，一起改進，相信會有改善的一天。

第二十二期易縣淶源頂崗實習分隊淶源王安鎮(zhèn)中學 李玲麗

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