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《漂亮的建筑》教學反思
《漂亮的建筑》教學反思
本課的設(shè)計以不同建筑造型為出發(fā)點，教學生互動在運用概念圖課件在電腦上累積幾何形狀拼成塔的造型，通過觀察初步認知塔的造型特征：上小下大，層層相疊�！ �
接下來，利用兒童容易對熟悉的事物產(chǎn)生興趣這一心理特點，在課的開始，我利用概念圖連接出示蘇州的名塔，讓學生認認猜猜，學生的學習熱情馬上被調(diào)動，由此順利引出了下面的內(nèi)容：比較、分析、描述不同的塔的特征，并總結(jié)出塔的雄偉造型特點，導出課題《《漂亮的建筑》�！ �
通過欣賞世界著名的雄偉的塔，讓學生認識了古今中外的塔，了解不同國家不同地區(qū)受文化的影響，因此塔的造型也各不相同，用途也各有不同，還有各種各樣的紀念意義，激起學生的創(chuàng)作設(shè)計欲望。
隨后，我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)：拼塔游戲，并將設(shè)計塔的幾個重點、難點貫穿其間，1、拼塔培養(yǎng)了學生自主觀察、學習的能力，讓學生在造型活動中體驗其中的樂趣。2、通過給建筑起名突出了不同的建筑的造型特點；3、引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)不同建筑的裝飾元素是點線面�！ �
在作業(yè)設(shè)計上，我為了體現(xiàn)減負高效的課堂時效性，使用了拼貼這一繪畫形式進行表現(xiàn)。教師的點撥示范，幫助學生理順了創(chuàng)作方法�！ �
最后，在展示環(huán)節(jié)，學生畫的塔造型都很漂亮，裝飾精細，通過互評、教師講評，學生體會到了自己繪畫的得失，為以后進一步的學習打下了基礎(chǔ)。
這是一節(jié)低年級的造型與表現(xiàn)課，根據(jù)課標的要求：低年級的美術(shù)的造型與表現(xiàn)，主要是引導學生嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。因此我認為這節(jié)課是引導孩子對生活中的建筑的美感形成直觀的印象和初步的感受，并在此基礎(chǔ)上能大膽地用不同的廢舊紙材或彩色紙表現(xiàn)自己的所見所感的建筑，從而在造型活動中享受到表現(xiàn)美的快樂。
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