教學反思與總結 肖紹娟

教學反思與總結

和高一的學生朝夕相處快一個月了，對他們也日漸熟悉了，漸漸地對他們也越來越了解了，我教的班級依次是高一6班，高一7班和高一16班，6班和7班都屬于上課課堂氣氛比較活躍的，16班則屬于比較安靜的類型，總體來講16班的課堂學習情況比其他兩個班要好，在安安靜靜的記筆記上課，作業(yè)效果卻都不太理想，那是因為學生們身上仍有許多不好的毛病。上課的時候不愛動，不能夠勤于做筆記，不愛做筆記，也不會做筆記。上課的時候有些同學不在狀態(tài)，該看書的時候不看書，盯著教師看，眼神空洞，一看就是在發(fā)呆。有些同學就一直和同桌在下面小聲的嘀嘀咕咕，總是說話，不明白課堂每分鐘都很重要，我又沒辦法停下來，去耽誤全班的學習，沒辦法面面俱到。寫作業(yè)的時候有些同學就是無法脫離課本，選擇題和材料題有空題的現(xiàn)象，材料答題不規(guī)范，在我的嚴格要求下好了許多。背書的時候也愛說話，由于初中的壞習慣沒有改過來，毛病是有一些的，需要慢慢的改變他們的學習方式。 首先從思想上同學們沒有正確認識和對待思想政治這一門學科，在高考中政治也是一門十分重要的學科，每一分都很關鍵。但他們仍是認為高中政治和初中政治一樣，靠死記硬背就可以得分。還有就是大多數(shù)人的重理輕文的思想影響了他們，就更別提在他們看來的“小科目”政治了，由于認識不正確，他們的學習方法就不適應，是要轉變了。雖然新課改要求以學生為主體但是由于武安十中的多媒體條件不是太好，就只能用比較傳統(tǒng)的方式講課，在有限的40分鐘內無法讓同學們能夠用多媒體看到更多的相關材料，也無法調動學生們更多的積極性。由于我資歷尚淺，還無法在短期內找到最適合他們學習的講課方式，但我相信我終會慢慢摸索出來的。 以上我認為就是學生們學習不好的原因，在今后的工作中，我仍要向指導老師以及其他政治老師學習經(jīng)驗和方法，多聽課，取其精華，按照具體問題具體分析的思想，針對每個班的學情去上課，同時要對他們有信心，也相信自己會教好他們的。 一點一點的去改變他們，去改變他們的學習方式，不僅讓學生們學習到知識，也教會他們應該怎樣去學，今后無論是講課還是講題，都應該去鼓勵他們，挖掘他們，主動去學習。

武安十中 肖紹娟

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