七年級道德與法治《世界因生命而精彩》教學反思

本堂課，分為兩個部分，一是，多彩的生命構成了繽紛的

世界；二是生命需要關愛。這兩個內容構成了整個的知識構成。

一開始我在設計第一部分這個知識點的時候，本來想利用教科書上的兩幅圖來引入課題，但是如何能夠讓孩子們自己說出生命是多彩的，還不是只用單純的圖片來論證。我就改變了一下，轉而設置了其他問題：“你所知道的生命體有什么？”上課的時候，氣氛一下子就活了起來。同學們爭先恐后的回答說自己所知道的生命體。答案真是五花八門。有動物類的，植物類的。還有微生物類的等等，多的數不勝數。他們所說的遠遠超過了課本插圖里畫出來的。這是我所沒有預料到的。我就又添加了一個問題“世界上的生命體之最”，這個話題同學們更有興趣了。比如：世界上又有最強的生命力的是胡楊；最長壽的動物是大象；跑的最快的動物是獵豹；最小的花是熱帶果樹菠蘿蜜花；同學們把平時看書得到的知識都運用到了。拓展了學生的知識面，這時我才說；“同學們，你們剛才說了這么多，匯成一句話是什么？”同學們立刻想到了“多彩的生命”，水到渠成，我連多余的提示都沒用。

在講到第二部分，生命需要關愛的時候，我拋出一個問題“世界上瀕臨滅絕的生命有哪些？”同樣，又是同學們的精彩回答。繼而問他們：“龐大的生命，為什么會走向滅絕？”同學們開始思考，討論，最終得到答案：生命是頑強的，也是脆弱的。是需要我們去關愛的。然后繼續(xù)推進：“如果我們不關愛不保護會怎么樣？”，就講到了人類破壞大自然的后果，最后升華到保護自然保護動植物，保護地球。一堂課，精彩結束。

這堂課，給我的收獲很多，除了同學們的精彩回答。也讓我體味到了上課的樂趣，同樣我也發(fā)現了自己在課堂上的不足，比如，我在設計教學環(huán)節(jié)的時候總是會忘記討論這個環(huán)節(jié)。教學過程中，板書較少。這也是我一直以來存在的缺點。也會努力地去改正。

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