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人教三上Unit 2 教學(xué)反思
教學(xué)反思
學(xué)校
二十五中附小
姓名
何相寧
課題
英語PEP三年級上冊Unit2Colours A Let’s learn
時間
2016年 10 月 28 日
2016年10月28日第五節(jié)課,我在2014(1)班上了一堂轉(zhuǎn)正考核與教研組展示的公開課,這節(jié)課的內(nèi)容為人教版英語三年級上冊 Unit 2 Colours,本課是一節(jié)詞匯新授課,教學(xué)目標(biāo)是掌握如何描述顏色:red、yellow、green、blue,以及句型用I see ... Show me ...描述自己所見的顏色。于此同時,感謝我的師傅梁青老師耐心細致的指導(dǎo),與吳平艷老師的幫助,讓我能呈現(xiàn)一堂完整、成功的課例,在此過程中受益匪淺。
這節(jié)課經(jīng)過課前準(zhǔn)備、組內(nèi)教案討論、正式上課的過程,為了呈現(xiàn)更真實的課堂,在正式上課之前,沒有經(jīng)過組內(nèi)磨課,因此反映學(xué)生課堂上最真實的一面。課后回顧這些環(huán)節(jié),有成功之處,也有值得探討、改進的地方。現(xiàn)分析如下:
成功之處:
1.情境創(chuàng)設(shè),巧妙導(dǎo)入。好的開始是成功的一半。本課用教師自制視頻“Colourful World”作為導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,引出課題,生動有趣吸引學(xué)生,貼近生活,讓學(xué)生帶著任務(wù)觀看視頻,運用學(xué)生對新事物好奇的心理特點完成該環(huán)節(jié),也創(chuàng)建了一個完整的教學(xué)情境,效果比較理想,達到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
2.單詞游戲活潑、有趣,寓教于樂。在操練單詞時,設(shè)計了Quick Eyes的游戲環(huán)節(jié);在單詞輸出時,設(shè)計了Magic show、Memory game,有效地調(diào)動課堂氛圍,尤其是在Magic show游戲環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)了一種神奇魔術(shù)的氛圍,學(xué)生參與度高,也能積極、大聲地讀出快速的單詞,合理的運用句型;讓學(xué)生帶著輕松、愉快的心情學(xué)習(xí)。
3.獎勵機制有趣、緊扣課堂內(nèi)容。本單元圍繞顏色這個話題,我設(shè)計以顏色為單位的小組PK貫穿整課,用現(xiàn)有的資源制作了彩虹;彩虹的每個顏色代表一個組,通過攀爬彩虹的方式,有意識的使用攀登英語的評價,讓評價方式更豐富;次外,將評價與小組競賽有機整合在一起,這個獎勵機制讓學(xué)生更踴躍,也讓他們有一種競爭的意識。
4.語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然。在授課過程中體現(xiàn)了自己扎實的教學(xué)基本功;舉止大方、得體,教態(tài)自然。
5.熟練應(yīng)用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體。在導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、鞏固等環(huán)節(jié)中,運用了大量的計算機信息技術(shù),尤其在展示自制視頻 “Colourful World” 中,我事先通過軟件編輯好黑白與彩色照的圖片,然后再使用視頻制作軟件,做成動畫,創(chuàng)設(shè)一個生活化的情境,有利于課題的導(dǎo)入;而在Memory game中,我通過軟件截取相應(yīng)內(nèi)容的部分,以學(xué)生喜歡看動畫片的方式,把重點知識與動畫有機整合;充分體現(xiàn)了計算機信息技術(shù)與課堂的有效結(jié)合。
6.題材源于生活,主題貫穿始終。開題時,創(chuàng)設(shè)了一個繽紛世界的大情境,而收集的照片題材全部源于生邊的花草樹木、美麗建筑、可愛卡通圖,快速的吸引的學(xué)生的注意力,迅速點題,達到預(yù)設(shè)的目的;在最后拓展環(huán)節(jié),通過繪畫自己理想的世界,主線條清晰、明朗。
改進之處:
1.單詞、句型操練不夠、操練形式缺乏多樣性。本單元新授單詞較少,在操練單詞時,不夠靈活多樣,梯度不夠明顯。
2.課堂用語不夠簡練。指令性不夠明確,不利于提高學(xué)生的聽力能力。
通過這節(jié)課,我對如何上好詞匯課,如何有效地調(diào)控課堂,如何引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生思維,有了進一步的認(rèn)識,注重知識輸入、輸出的方式與方法,踏實、認(rèn)真地上好每一課,我將會通過自己的努力,使自己的業(yè)務(wù)水平快速提升,積累經(jīng)驗,在今后的教學(xué)中再接再勵!
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