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六年級“圓柱表面積練習”教學反思
六年級“圓柱表面積練習”教學反思
關廟鎮(zhèn)團結小學 王寶玲
學習了圓柱的表面積基本計算后，熟練公式、計算準確以及生活中的實例靈活解答，必須通過練習才能更好地掌握。練習課是小學數(shù)學教學中最難駕駛的課型之一。它需要教師對學生的實際認知水平了如指掌，這樣才能恰到好處地選擇練習，確定練習內(nèi)容，安排課堂結構。因而本節(jié)課的練習的設計圍繞如下四點進行：
1、這一節(jié)是圓柱表面積計算的練習課。
學生對剛學的知識還不夠熟練，往往容易將側面積公式，表面積公式，圓周長公式，圓面積公式等等混合在一起。針對學生的這個問題，我首先讓學生回顧圓柱表面積計算的方法，進一步讓學生明白求圓柱表面積的不同方法，再通過填表讓學生得到鞏固。
2、在實際生活中，所求面的面積要根據(jù)具體問題來靈活確定，因而設計了讓學生根據(jù)具體問題來確定所求問題是求哪些面的面積這一環(huán)節(jié)，從而使學生在具體問題中理解解答問題的方法。在這一環(huán)節(jié)中，還安排了讓學生小組討論：解答這些問題的注意點，使學生在交流和討
論的過程中明白解答這些問題時要注意以下三點：
（1）要注意所求問題是求哪些面的面積；
（2）要注意統(tǒng)一單位；
（3）要弄清楚采取哪種方法取近似值。
3、將圓柱采取不同的切法其表面積的變化不同，因而要讓學生理解其變化規(guī)律。
在這節(jié)課上，我設計了讓學生通過討論來理解變化規(guī)律的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的設計為學生解答有關表面積變化的問題打下了牢固的基礎。
4、在練習中，除了有單純計算圓柱側面積和表面積的問題外，更多的是一些生活中的實際問題，通過這樣的綜合練習使學生解題能力得以提高。
本節(jié)練習課，在讓學生進行基本練習的基礎上，通過小組交流、討論，使學生進一步認識了圓柱的形體特征，使得學生利用公式進行熟練的計算。大部分的問題都是引導學生自己開動腦筋，積極思考，獲取知識，這種做法，對學生掌握基礎知識，領悟數(shù)學思想和方法，提高數(shù)學能力起到了積極的促進作用。
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