《江城子·密州出獵》教學(xué)反思（第三課時）

上完《江城子 密州出獵》的第三課時，整個人神清氣爽。

我在想，為何第一第二課時，如此的艱難，而到第三課時卻如此的輕松呢？

好像每堂課都是如此。我好像又有了新的領(lǐng)悟，所謂的有感情的朗讀，是基于對內(nèi)容的了解，對詞意的理解，對意境的展現(xiàn)，對朗讀技巧的掌握和運動，以及對文本的喜愛等等多方因素的聚合而實現(xiàn)的。而其中，對文本的喜愛應(yīng)該是基礎(chǔ)�？墒�，學(xué)生對文本向來是麻木的。不是因為他們情感淡漠，而是他們對文本的品味鑒賞能力還不足以使他們喜歡上文本。反觀自身，我們對一些名文佳作淡漠，難道不是因為我們知識儲備不足以理解，我們的生活經(jīng)歷不足，生活閱歷不夠，自然無法與作者共情。

所以，發(fā)現(xiàn)文本的美，感受文本的美，理解文本的美，學(xué)生才能品味文本的美，再現(xiàn)文本的美，創(chuàng)造文本的美。

其實，這堂課要解決的問題不多。品味“狂”態(tài)，讀出“豪情狂態(tài)”，理解“用典”（賞析名句）、小結(jié)、寫作點撥。環(huán)節(jié)雖然不多，但時間安排還是不夠合理，品味“狂態(tài)”的環(huán)節(jié)可以一筆而過，重點應(yīng)該放在讀和理解環(huán)節(jié)。讀的.環(huán)節(jié)破讓我意外，其中楊連偉的表現(xiàn)最為突出，手語流暢有力，感情充沛飽滿，頗有豪氣干云的感覺。其他學(xué)生也被他的豪氣感染，大方地朗讀起來。在學(xué)生評價環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從手語的形象性、幅度大小、流暢度來評價，這與老師的指導(dǎo)有關(guān)。老師應(yīng)該給予學(xué)生清晰的評價體系。在賞析環(huán)節(jié)也是一樣的，共有三句話，“親射虎，看孫郎”教師講解，而“何日遣馮唐”和“西北望，射天狼”要求學(xué)生分小組討論。這樣，教師直接給出答案就可以。

“《江城子·密州出獵》從出獵這一件既平常又常見的小事中，借用典故抒發(fā)自己為國殺敵的豪情壯志。其實，很多文章，他們的感情（主題）可以是相似的，但是他們的內(nèi)容和表現(xiàn)手法一定各有特色�！�

或許，下次的閱讀課，我可以將同一主題的詩詞、文章整合起來，重點分析他們的選材和表現(xiàn)手法。

【《江城子·密州出獵》教學(xué)反思第三課時】相關(guān)文章：

《江城子·密州出獵》教案12-22

《江城子·密州出獵》教案04-25

《江城子密州出獵》教案范文（通用10篇）11-23

密州出獵擴寫作文（通用7篇）12-27

江城子 義州作,江城子 義州作尹志平,江城子 義州作的意思,江城子 義州作賞析 -詩詞大全03-13

《趙州橋》教學(xué)反思（第三課時）04-29

江城子 沁州神霄宮賞月,江城子 沁州神霄宮賞月尹志平,江城子 沁州神霄宮賞月的意思,江城子 沁州神霄宮賞月賞析 -詩詞大全03-13

《密鋪》教學(xué)反思（通用10篇）05-31

《密鋪》教學(xué)反思（通用9篇）10-17

Excel課時2教學(xué)反思04-28