初中數(shù)學-林文雅-教學反思

《解一元一次不等式》教學反思

指導老師：馮小芹

跟崗老師：林文雅

本節(jié)課主要是圍繞兩個目標展開：1.掌握一元一次不等式的概念；2.掌握一元一次不等式的解法，并能在數(shù)軸上將其解集表達出來。

由于我對電腦的不熟悉（上午把ppt拷電腦桌面，下午會自動刪除），竟在預備鈴響后匆匆忙忙跑到辦公室拿u盤，重新拷貝.這讓我這一節(jié)課的開端很匆忙，語速比較快。

這節(jié)課我是以魯班造鋸小故事引出‘類比’的數(shù)學思想方法，引導學生把一元一次方程與一元一次不等式相聯(lián)系、相結(jié)合。但由于語速較快，學生還沒進入狀態(tài)，我就差不多講完了。聽課老師建議，下次采用學生講故事，老師引導，充分發(fā)揮學生主體性。

在探討并完成第一個目標時，出現(xiàn)一道易錯題-4x(x+1)>3，我只是口述要去括號，去完再觀察x的次數(shù)是不是1.聽課老師建議：最好板書，讓學生的思路更加清晰明確。

在通過類比，研究一元一次不等式解法，x-7>26時，我是與一元一次方程相結(jié)合來講述。中間也是沒板書下次一定要注意板書。

總的來說本節(jié)課較好的方面：

1、 本節(jié)課能結(jié)合學生的實際情況明確學習目標；

2、 內(nèi)容梯度設(shè)計合理，由淺入深，便于學生接受；

3、 讓學生上講臺點評題，發(fā)揮學生主體性�！　�

不足方面：

1、 板書欠缺整潔，要積極板書；

2、 遇到易錯題，要板書，避免口述；

2、學生上講臺點評，欠缺表揚，下次要積極表揚學生。

　　我深感，只有當學生真正獲得了課堂上屬于自己學習的主權(quán)時，他們個性的形成與個體的發(fā)展才有了可能。以后，在自己的課堂上一定會注意要盡量發(fā)揮學生的主體性，老師的主導性。

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