- 相關(guān)推薦
VBA程序流程控制語句教學(xué)反思
VBA程序流程控制語句教學(xué)反思
——晉興職校 杜小榮
1、深入教材分析，以學(xué)生認(rèn)知的角度準(zhǔn)確定位設(shè)計
很多學(xué)生都曾未涉及程序設(shè)計、程序語言，所以若是直接深入程序，為達(dá)標(biāo)準(zhǔn)而教，會顯得很被動，且學(xué)生的興趣和積極性會被大大削弱，會妨礙學(xué)生學(xué)業(yè)的成長。程序入門有一段過程，故開始引入一些身邊的現(xiàn)實問題來分析，按常規(guī)邏輯思考實際問題，也就是問題的自然描述，無形地轉(zhuǎn)變對問題的結(jié)構(gòu)有序設(shè)計，使得問題的解決平易化，學(xué)生的思想來得輕松，比較容易接受，不被程序的相關(guān)概念束縛而感覺到壓抑。
在真正編制程序環(huán)節(jié)時，我是安排通過分步的設(shè)計，構(gòu)建程序主體—>充分必要條件設(shè)定—>變量定義—>輸出控制，把復(fù)雜的邏輯簡單優(yōu)化，讓學(xué)生考慮起來思路更清晰易懂，體驗到編程的樂趣和成就感。
程序的完整和發(fā)散的完善也是很重要的，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯能力，當(dāng)學(xué)生有了編程的樂趣之后，這種意念更能啟迪和激發(fā)學(xué)生其他的能力，包括創(chuàng)新能力。所以學(xué)生有了體驗之后，想把自己的成果更完美化的同時，也提升了自己的要求和提高了自信。在本課時中的一個負(fù)值的完整考慮，就多了一個分支嵌套，對學(xué)生來說可能有些稍難，但可請學(xué)生參考書本后面的程序進(jìn)行嘗試，就會有收獲。這樣也有利于學(xué)生的自學(xué)能力的拓展，學(xué)習(xí)中如何更好地結(jié)合書本。
2、學(xué)生的興趣和積極性的激發(fā)，有著事半功倍的實效。
興趣和積極性是投入學(xué)習(xí)的兩個動力，如果這兩個動力都能被激發(fā)，那么學(xué)生的注意力則是高度集中的狀態(tài)，對于課上知識的理解甚是深入，理解得更透徹，學(xué)生的自覺性也在無意之中貫徹了，主動意識在課堂上的主體上有了更好的體現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生的個性和學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)帶來的效果是顯而易見的，是更講得上效率的，是事半功倍的。
在實踐編程體驗中，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣獲得知識，更能啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新能力，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個新的局面。
3、 小組合作探討交流中，教師應(yīng)深入引導(dǎo)，“穿針引線”。
在實踐中學(xué)會交流，學(xué)會合作，并意識到合作是學(xué)習(xí)的有效途徑，培養(yǎng)集體意識，很好實現(xiàn)課堂教學(xué)的情感目標(biāo)。
通過合作學(xué)習(xí)的形式，每個學(xué)生都有機會提出自己的想法，同時又分享別人的思想，在討論不同方法優(yōu)缺點的爭辯過程中，學(xué)生的思路就會越來越清晰、明朗，能多角度、多層面地尋求問題解決的方法，對于增強學(xué)生的自信，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維十分有利。更進(jìn)一步，許多在當(dāng)前的認(rèn)知水平下僅憑個人的能力難以解決的問題，卻往往可以通過集體的智慧被學(xué)生們創(chuàng)造性地加以解決。合作不僅能有效地調(diào)動所有學(xué)生的積極投入，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，而且能激發(fā)每個人高度的求異思維。
在學(xué)生開展合作與交流的時候，教師需要觀察小組的活動情況，包括學(xué)生個人的參與情況，以及與他人合作的情況；需要深入到小組中，了解學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，分析他們的解法，及時發(fā)現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或糾正，并能及時回答學(xué)生提出的問題。對個別學(xué)生或個別小組有獨到見解或創(chuàng)新性思想時，教師要及時給予鼓勵支持和開拓。在整個過程中，我們采取的都應(yīng)是一種友好的、建設(shè)性的態(tài)度和行為，既不能過多地干預(yù)學(xué)生思考的過程和結(jié)果，又不能對學(xué)生的困難和疑問袖手旁觀。
在指導(dǎo)全班學(xué)生共同完成對新知識的總結(jié)、提煉與運用時，教師需要傾聽學(xué)生的匯報，回答學(xué)生提出的問題，概括和提煉學(xué)生已發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，提供學(xué)生運用新知識的情境，及時給出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展評價意見等等。
4、 重視對交流和評價的設(shè)計。
學(xué)生實踐很重要，時間很寶貴，但我們師生、學(xué)生之間的交流討論和相互之間的客觀評價將有更好地積極促進(jìn)作用，學(xué)生得以更好地總結(jié)經(jīng)驗，歸納，甚至?xí)行碌膭?chuàng)新方案的產(chǎn)生和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。
所以課上我安排了較多的交流時間，因為對于學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計才處于導(dǎo)入階段，問題設(shè)置簡單化，但內(nèi)容和模塊知識銜接較多，故本課時安排學(xué)生上機的時間控制上應(yīng)該比較妥當(dāng)，以后基本知識深入熟識后，學(xué)生編程體驗的時間可以再增加。
其實積極交流和客觀評價在每堂課上的參與和思想碰撞是很重要的，這是我個人的關(guān)注方向，以前是我們一直沒做好。
【VBA程序流程控制語句教學(xué)反思】相關(guān)文章：
制程控制程序03-13
嚴(yán)格監(jiān)理控制程序搞好礦井目標(biāo)控制04-28
進(jìn)度計劃編制及控制程序04-28
Excel中VBA處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢04-27
可編程序控制器教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決方法04-29
環(huán)境監(jiān)測全程序質(zhì)量控制技術(shù)探討04-29
小議SMA瀝青混合料的施工程序與質(zhì)量控制04-27
小議SMA瀝青混合料的施工程序與質(zhì)量控制05-03
程序控制的分動箱高低檔切換方法研究04-28