人教版初中思想品德八年級下冊《自覺維護正義》教學(xué)反思

《自覺維護正義》教學(xué)反思

作為一名任教不滿一年的新老師，很榮幸有機會參加全省課堂教學(xué)評比，與全省年輕的優(yōu)秀的思想品德教師們一起交流學(xué)習(xí)。在這一過程當(dāng)中，我收獲很多，成長很多，甚至可以說是有了一個質(zhì)的飛躍。下面對這節(jié)課進行反思總結(jié)，以便在日后的教學(xué)工作中能不斷改進，不斷進步，盡早成為一名優(yōu)秀的思品教師。

一、備課反思

備課環(huán)節(jié)不僅要備教材，更要備學(xué)生。我要講的是初二下冊的最后一課《自覺維護正義》，學(xué)生們根據(jù)生活經(jīng)驗，能夠大概知道什么是正義，如何自覺維護正義，但明辨是非能力、自覺遵守規(guī)則和程序的能力、自覺維護正義的實際能力仍需提高，追求正義、向往正義的意識仍需加強。與學(xué)生初次見面后，基本確定對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能講，但需要教師的正確引導(dǎo)。

備教材方面，基于對重難點的把握，我對教材內(nèi)容進行了刪減并整合，把知識點直接明了地展示給學(xué)生。我和同行老師收集了大量素材，比如市大華中學(xué)初三男生捅傷同學(xué)、市民族中學(xué)高三學(xué)生見義勇為錯過高考、女孩喂小偷喝水、水利溝溺水事件、扶不扶等等，最后確定第一個目題“遵守社會規(guī)則和程序”用近期發(fā)生的大華中學(xué)的案例，更貼近學(xué)生生活，更能增強情感體驗；第二個目題“做有正義感的人”用社會熱點問題“扶不扶”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，增強社會責(zé)任感，由人到己，反思如何做一個有正義感的人。

備課環(huán)節(jié)的充分準(zhǔn)備讓我充滿信心，也讓我反思了在日常教學(xué)工

作中是否存在備課不充分的情況。

二、課堂教學(xué)反思

我平時上課存在一些問題，比如在引導(dǎo)學(xué)生思考時反

第一文庫網(wǎng)

而搶了學(xué)生的回答、留給學(xué)生思考的時間不夠、教學(xué)用語不夠嚴(yán)謹?shù)鹊�，在這次授課中這些問題都成功克服，真正做到了把課堂還給學(xué)生。這對我來說是一種全新的體驗，是一次成功的探索，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生融入課堂，通過活動體驗又能讓學(xué)生走出課堂，走入生活。

但授課過程中也存在一些不足。第一，雖然沒有拖堂，但時間分配仍不合理。第一板塊花費時間太長，以至于后面“踐行正義有你我”的活動沒有完全施展開，小組寫的倡議沒來得及收集整理，最后的宣讀也因時間關(guān)系沒有進行，只是由一個小組來展示，情感渲染不明顯。第二，因自身經(jīng)驗不足，知識儲備不夠，在問題引導(dǎo)和總結(jié)方面仍有所欠缺。比如角色扮演活動環(huán)節(jié)，扮演校長角色的學(xué)生沒有提到學(xué)校要怎么安撫家長，要負哪些責(zé)任，只提到了以后會加強監(jiān)管和教育，這時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到我們生活的學(xué)校是負責(zé)任的，是安全的。

三、今后努力方向

加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。工作之余多讀書，擴充自己的知識量，利用免費師范生在職讀研政策及有關(guān)培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)；關(guān)注時政熱點和社會新聞，把理論和時政與教材結(jié)合，才能為備課環(huán)節(jié)提供更豐富的素材，才能在課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)得更加自信自然，才能更準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

大膽實踐，提高教學(xué)水平。加強與其他老師的交流學(xué)習(xí)，多聽多看多學(xué)多想，把公開課常態(tài)化。更加注重學(xué)生的情感體驗，豐富課堂教學(xué)，做到把課堂還給學(xué)生。

【初中思想品德八年級下冊《自覺維護正義》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

初中思想品德教學(xué)反思02-20

初中思想品德課教學(xué)反思03-16

初中思想品德課教學(xué)反思04-29

初中思想品德教學(xué)反思15篇02-20

初中思想品德教學(xué)反思（精選8篇）05-29

自覺初中作文11-06

思想品德教學(xué)反思09-22

八年級思想品德下冊教學(xué)計劃02-22

小學(xué)思想品德教學(xué)反思02-16

八年級語文下冊教學(xué)反思04-19