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《有趣的勺子》教學設計及教學反思
教學目標 了解勺子的作用和特點，學習設計一款有趣實用的勺子。培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力。提高學生動 手能力，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點 了解勺子的作用和特點
教學難點 設計一款有趣實用的勺子
課前準備 學生自帶各種勺子
一、 揭示課題：《有趣的勺子》 二、 新授 １． 介紹你帶來的勺子 湯勺、漏勺等不同造型的勺子 有瓷器的、不銹鋼的、木頭的、塑料的等各種材質 各種不同的裝飾花紋 小結：勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有密切的關系 ２． 了解勺子的造型特點 勺子為什么有許多小眼兒？ 勺子為什么把上有個小孔？ 勺子為什么把上有個花紋？ 勺子為什么有柄？ 小結：勺子分為幾個部分？（柄+勺柄）。這些小小的設計，不僅讓勺子更漂亮，而且方便使用。 3. 教師示范表現(xiàn)方法和過程 勺柄、勺體，主要的結構 變形，添加，花紋裝飾 三、 練習指導 要求：創(chuàng)作設計一把有趣實用的勺子 指導：勺子的整體造型 變形、添加的方法 實用美觀的效果 四、集體展評
教學反思： 教學環(huán)節(jié)設計合理，通過學生自己使用過的勺子進行描述，有效激發(fā)學生的學習興趣，內容完整緊湊。本節(jié)課在教學環(huán)節(jié)的設計上考慮到了學生的心理因素，通過聯(lián)想練習激活學生的聯(lián)想力，通過教師的示范使學生了解勺子的用途和結構特點并掌握基本的表現(xiàn)方法和步驟，讓學生知道生活用品也可以進行藝術創(chuàng)作，引導學生循序漸進的學習，真正的最大程度的激發(fā)了學生的想象力、創(chuàng)造力，取得了很好的教學效果，達到了預期設定的教學目標。
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