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第九課《可愛(ài)的班集體》教學(xué)反思：
第九課《可愛(ài)的班集體》教學(xué)反思： 這堂課教學(xué)內(nèi)容是在“可愛(ài)的班集體”主題統(tǒng)領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神和榮譽(yù)感，關(guān)注集體的環(huán)境，共同美化和裝飾教室。同時(shí)讓學(xué)生了解掌握制作裝飾物、美化環(huán)境、裝點(diǎn)生活的基本知識(shí)與技能，體驗(yàn)分工合作美化自己班級(jí)教室的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。 我以“國(guó)慶”為主線，為布置教室而請(qǐng)同學(xué)們出謀劃策。學(xué)生在上課時(shí)的積極性很高，帶來(lái)的材料豐富。我在聽(tīng)取學(xué)生的布置建議時(shí)過(guò)多重復(fù)學(xué)生的原話；在教他們制作方法時(shí)，過(guò)多使用同一方法。就這兩個(gè)的環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在回想起來(lái)，自己都覺(jué)得有些廢話連篇和拖沓的感覺(jué)，自己做為學(xué)生的話，在下面聽(tīng)課可能都會(huì)感到羅嗦了。而且在解決彩練、窗花的制作方法和技巧上，在課前沒(méi)能好好分析學(xué)生的學(xué)情：到底掌握了多少，還曾學(xué)過(guò)那些裝飾方法，我都不清楚就糊里糊涂進(jìn)行教學(xué)了，從而造成了在課堂上的手足無(wú)措。真是失誤連連��！然后讓他們分小組合作，在組內(nèi)探討與策劃，鼓勵(lì)各組提出不同的美化方案。在課快結(jié)束時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)了一些不聽(tīng)招呼的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)我心中不禁揪了起來(lái)，都怎么不聽(tīng)話了呀！平時(shí)，我在這方面也下了不少工夫，但總不見(jiàn)大的效果，時(shí)好時(shí)壞。課后，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師們討教了一番，使我知道了不少教學(xué)中如何做好組織教學(xué)工作。而且知道了美術(shù)課同樣也要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫.【第九課《可愛(ài)的班集體》教學(xué)反思：】相關(guān)文章：
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