Lesson 28 How Do I Learn English? 教學反思
Lesson 28 How Do I Learn English? 教學反思
渭城二初中 師寶娟
本課屬于冀教版《英語》七年級下冊Unit 5 I love Learning English，本單元以English Learning 為基本話題，延伸出英語學習中的相關細節(jié)，如英語的神奇之處，英語的學習方法，英語的功用等，從而引導學生學習與談論英語學習的方法與重要性。
本課是這一單元的第四課時Lesson 28 How Do I Learn English?，是一篇閱讀課文。本課以一位七年級中國學生的口吻，講述了自己在加拿大讀書生活時學習英語的一些方法。學生通過學習本課，掌握一些談論英語學習方法的詞匯與表達，同時使了解更多的英語學習方法，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
七年級學生已有了一定的英語語言基礎，對于Learning English這一話題接觸時間較長，又有自身經(jīng)歷作為素材，因此能做到有話可說。同時學生在本單元前三課時已經(jīng)學習了反身代詞的用法，并掌握了一些“Learning English”相關的基本表達法，本課中的語法障礙已經(jīng)在前面三課時中掃清。因此，學生能夠就“Learning English”這一話題進行相應的`練習。
一、 成功之處
1. 導入部分循序漸進，以問題How do they learn English?配合不同階段學生學英語的圖片，導入How do you learn English?這一問題，貼近學生學習生活，逐步激活學生思維，激活話題相關的語言，熱身成功。
2. 閱讀部分，以聽讀方式進行第一次閱讀，在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，也就是聽一遍錄音的時間內(nèi)快速抓住文章主題與框架；第二遍閱讀過程中處理文章細節(jié)，讓學生帶著問題在規(guī)定的五分鐘內(nèi)完成閱讀并找到問題的答案。學生自主閱讀完成后進行小組討論檢查答案，再進行展示。問題設置以文章框架為模板，并設置不同星級，即不同難度，照顧到不同水平學生展示時的參與度；學生通過第三遍自主閱讀來推測重點短語意思，并對短語所在句子進行翻譯，掌握重點短語和句子。
3. 通過給定信息作為提示，讓學生對課文進行復述，從而加深并檢驗學習效果。仍舊劃分難度梯次，學生參與度高，操作簡便有效。
4. 在小結(jié)部分讓學生對本課所學英語學習方法進行總結(jié)，并為學生展示一些生活中有趣的英語學習方法與英語學習資源進行拓展。
5. 將閱讀拓展到寫作，讓學生以所學到的素材進行口語交流之后將這些信息轉(zhuǎn)化為書面表達，進一步加強寫作技能的練習。
二、不足之處
1. 本課作為一節(jié)閱讀課，旨在讓學生掌握語言點的同時養(yǎng)成良好的閱讀習慣，加強閱讀效率。在確保幫助學生掌握語言知識的同時，各項環(huán)節(jié)的設置應最大限度地為提高學生篇章閱讀與信息整合能力服務，保證語言教學在完整的語境中進行，盡量減少將知識點獨立于語境之外。
2. 在導入部分也可充分利用課文中的圖片（一個打電話的短對話，其中有學英語的小錯誤這個點），讓學生編一個打電話的情景對話，導入學英語的方法。
3. 學生在閱讀過程中速度不同，但應盡量設置時間限制，促進學生下意識地提高閱讀速度，但若大部分學生無法再規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，可適當進行時間調(diào)整，并指導學生如何快速有效地尋找有用信息，以減少不必要的時間消耗，再在以后的練習中逐步提升時間限制，循序漸進。
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