教學(xué)反思--匡志紅

教學(xué)反思

匡志紅

期中考試過去了，今年我擔(dān)任了1503,1504兩個(gè)班的化學(xué)課，這兩個(gè)班的學(xué)生上課秩序較好，也能夠參與教學(xué)活動(dòng)，課代表認(rèn)真負(fù)責(zé)，半個(gè)學(xué)期來，教學(xué)是比較順利的，期中考試成績也反映了平時(shí)的學(xué)習(xí)。

通過教學(xué)處的評(píng)教數(shù)據(jù)和評(píng)教建議，我做了如下反思：

1、學(xué)生反映了教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，想增加實(shí)驗(yàn)。這個(gè)問題有五人提出。我感覺主要是開學(xué)后進(jìn)入的第三單元和第四單元都是抽象微觀的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)少，的.確有些難理解和乏味，與初二化學(xué)前兩個(gè)單元反差較大。與課程內(nèi)容有關(guān)系，但是我們?cè)谝院蠼虒W(xué)中要想辦法挖掘抽象教學(xué)中的改進(jìn)資源，盡量做到深入淺出，形象生動(dòng)，加深學(xué)生的理解。

2、相對(duì)來講學(xué)生在情感評(píng)價(jià)方面分?jǐn)?shù)略低。所以我還是要盡可能地關(guān)注到大多數(shù)學(xué)生，增加與學(xué)生單獨(dú)溝通的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此的了解，看得出，學(xué)生有這種需求和渴望，那么要利用課前課后的時(shí)間，利用批改作業(yè)的機(jī)會(huì)多去關(guān)注學(xué)生，課堂上尤其要關(guān)注不太主動(dòng)的學(xué)生。

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