關(guān)于有效作業(yè)的教學(xué)反思
關(guān)于有效作業(yè)的教學(xué)反思
——胡春燕
這一年來，我都在嘗試著用單詞卡片去幫助學(xué)生記憶單詞，剛開始的時候，有間斷過，但最終還是堅(jiān)持了下來！而且，通過這大半年的堅(jiān)持，效果還是不錯的！我覺得要把單詞卡片這種作業(yè)形式有效地進(jìn)行下去，需要注意以下幾方面：
一、分配的重要性
將一單元的單詞根據(jù)班級小組的人數(shù)進(jìn)行合理的分配，每一小組由組長負(fù)責(zé)，根據(jù)組員的'特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù)。比如書寫好的可以負(fù)責(zé)書寫單詞和詞義，畫畫好的可以負(fù)責(zé)畫畫和上色。這樣人人都參與，既完成了相應(yīng)的任務(wù)，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)合作精神！
二、材料選擇的合理性
做單詞卡片最好用做手工的卡紙，但是這種紙一張一元錢，一張紙也只能做四張卡片，長此以往，花費(fèi)太貴！于是，可以讓學(xué)生買一個筆記本（每一頁的紙張可以拆卸的），一頁做一個單詞。也可以是學(xué)生不用的卷子封皮，那個紙張也很好用！這樣，學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識，也養(yǎng)成了節(jié)儉的良好習(xí)慣。
三、內(nèi)容選擇的多樣性
單詞卡片，不光局限于單詞，可以是短語、某個知識點(diǎn)、或一個句子。而且，內(nèi)容的選擇多為大家不會的、經(jīng)常會忘的，對于大家都很熟悉的，可以刪除！
四、形式的靈活性
根據(jù)個體差異，每個人可以買個半個手掌大小的便箋薄，每一頁寫一個知識點(diǎn)、或一個短語、或三個單詞（正面英文，反面漢語）。這個本子可以裝在兜里，隨身攜帶，隨時記憶復(fù)習(xí)，可以把零散的時間用起來�，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)量大，這種學(xué)習(xí)英語的方法很適合他們！
2017/12/17
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