《古詩(shī)二首》教學(xué)反思
教學(xué)反思
低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)既要落實(shí)識(shí)字、寫字教學(xué)任務(wù)，又要引導(dǎo)學(xué)生感悟古詩(shī)意境。在遵循兒童認(rèn)知特點(diǎn)的前提下，以讀為本，采用隨文識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記生字，提高了學(xué)生的識(shí)字能力。在理解詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)，采用誦讀想象、借助多媒體手段的方法，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)的意境中，感悟詩(shī)句的優(yōu)美。
1.將識(shí)字、學(xué)詞、理解詞義巧妙地融合到一起。例如在學(xué)習(xí)生字“�！睍r(shí)，通過(guò)講述“�！钡淖掷韼椭鷮W(xué)生牢牢記住“�！�，同時(shí)出示“�！痹谧值渲械娜N解釋，又理解了“�！痹谠�(shī)句中的意思是“高的，陡的”。
2.激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生掌握“讀詩(shī)句、想畫面”的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詩(shī)句進(jìn)行想象。孩子們的想象力豐富，在想象畫面中漸漸感悟到古詩(shī)的意境。如“危樓高百尺，手可摘星辰”，學(xué)生想象自己仿佛一抬頭就看到星星在眼前眨著眼睛，一伸手就能把天上的星星摘下來(lái)。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”中更是想象到了碧藍(lán)的天空，一望無(wú)際的大草原上有著肥肥壯壯的牛羊。富有童真童趣的想象，正是學(xué)生個(gè)性理解的再現(xiàn)。
3.借助圖片引導(dǎo)學(xué)生直觀感受。在理解難詞難句時(shí)，借用課文插圖或課件圖片來(lái)幫助直觀感受。例如在理解“敕勒川”“陰山”“天蒼蒼”“野茫茫”等詞語(yǔ)時(shí)，通過(guò)圖片介紹會(huì)使學(xué)生有身臨其境之感。但是圖片的選用一定要恰當(dāng)，不能濫用圖片，不能剝奪學(xué)生的想象力，最好在學(xué)生想象之后，或者學(xué)生想象遇到困難時(shí)加以運(yùn)用。
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