教學(xué) 反思
教學(xué)反思：通過(guò)練習(xí)課，提高學(xué)生口算、估算水平，能靈活正確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)反思：通過(guò)拆分?jǐn)?shù)字及實(shí)物演示讓學(xué)生理解計(jì)算方法，并能在理解算法中去探究去總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。提高了學(xué)生的分析概括能力。
教學(xué)反思：在原有的求近似數(shù)基礎(chǔ)上，較輕松的學(xué)會(huì)將其中一個(gè)多位數(shù)變成整十、整百、整千來(lái)進(jìn)行乘法口算，以提高計(jì)算速度。但個(gè)別同學(xué)卻是用豎式計(jì)算來(lái)求積之后再進(jìn)行約等，沒(méi)實(shí)現(xiàn)方便計(jì)算，因此要強(qiáng)到估算的意義來(lái)明確算法。
教學(xué)反思：利用學(xué)生以有的數(shù)的組成基礎(chǔ)，幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千是幾的知識(shí)學(xué)會(huì)求積，從而遷引到觀察積發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千算法口算時(shí)末尾0與得數(shù)積末尾的0之間的關(guān)系，而概括出口算方法，能快速準(zhǔn)備的`進(jìn)行口算。
教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)生活情境質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生求知識(shí)欲，讓自主參與探究求知，效好的完成教學(xué)。
教學(xué)反思：通過(guò)編題、小組比賽提高學(xué)生課堂的參與性，從中達(dá)到訓(xùn)練的目地，但在計(jì)算上仍須加強(qiáng)連續(xù)退位與加、減法驗(yàn)算的訓(xùn)練。
教學(xué)反思：通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生計(jì)算的正確性，與知識(shí)運(yùn)用的靈活性。
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