《古詩詞三首》教學反思二
教學本課的不足之處是：
1.課堂缺乏個性化的朗讀展示�！耙磺�讀者就有一千個哈姆雷特”，這句話說得沒錯，可是本節(jié)課的“哈姆雷特”卻少之又少。我的問題提出以后，學生們總是“一呼百應”，眾口一詞。比如，在介紹完李白的寫作《獨坐敬亭山》的背景之后，我問道：“作者懷才不遇，你能和敬亭山相互慰藉，你能體會他此刻的心情嗎？”第一個同學站起來說：“我覺得他很孤獨、寂寞。”在他的答案得到了老師的肯定之后，其他的同學便人云亦云，根本沒人提出自己獨到的見解，不免是人心生遺憾。
2.教師的朗讀指導力度不夠。在評課時，老師們普遍指出，本節(jié)課老師對學生的朗讀指導力度不夠，對此缺點的指出我欣然接受。其實，一直以來我在課堂上對朗讀的指導都顯得較為不足。這一方面是由于自己不能用活教案不能用活教材，無法走出用教案教的思維定勢，更重要的原因是自己駕馭課堂的'能力不足，缺乏靈活機智的應變本領。
盡管我做的每一項工作都是為了提高課堂:效率服務的，但毋庸置疑的是，課堂教學中仍然暴露出了很多問題亟需我想辦法提高效率�？傊�，能為大家展示一節(jié)課，并能得到很多中肯的評價，于我來說，既有付出后回報的感動，也有努力后進步的欣慰。
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