四年級上冊《剪紙中的陽刻和陰刻》教學(xué)反思（一）

四年級上冊《剪紙中的陽刻和陰刻》教學(xué)反思（一）

教學(xué)反思（一）：

剪紙是中國流傳最廣的民間藝術(shù)之一，在我國很多地方都有自己獨具特色的剪紙藝術(shù)。因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土教育資源相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，教師可挖掘的內(nèi)容十分豐富。在過去，剪紙被用作祭祀祖先或神仙的貢品裝飾。當今，剪紙多用于裝飾，特別是逢年過節(jié)，剪紙就點綴于墻壁、門窗、各種公共場所，渲染出喜慶的節(jié)日氣氛。一些具有民族特色的包裝、工藝品上，也經(jīng)�？吹礁魇郊艏�。

因此，在今天讓學(xué)生了解民間剪紙、學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)有著良好的氛圍。

本課可以和第一頁的欣賞相結(jié)合，教師可添加具有本地特色的民間剪紙，或是可以搜集到的各種類型的剪紙。在欣賞中讓學(xué)生認識到剪紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶，是一種有魅力的'美術(shù)語言，應(yīng)該一代代傳承下去，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

在教材中,出現(xiàn)了兩幅獅子剪紙作品。

第一幅為陰刻作品，造型概括，刀法簡練，看似不拘小節(jié)卻抓住了各部位的代表性特點。

第二幅則是陽刻作品，在這幅作品中，獅子身上的毛發(fā)、裝飾被表現(xiàn)得十分細致。特別是眼、口、耳、爪、尾部位，剪刻得虛實相映、美觀精致。

這兩幅不同剪刻法完成的作品，猶如中國畫中的工筆與寫意，各具風(fēng)韻。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞兩幅作品中，我們應(yīng)該讓學(xué)生在發(fā)表自己觀點的基礎(chǔ)上，對陰刻、陽刻有初步的認識。

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