Unit4Don’teatinclass(sectionB)教學(xué)反思
在完成第四單元本節(jié)課的教學(xué)中，我是以新課程理念為依據(jù) 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動的。 通過對教材的理解我確立了以培養(yǎng) 學(xué)生語言知識、應(yīng)用能力、文化意識和學(xué)習(xí)策略為中心的教學(xué)目 標(biāo)， 充分體現(xiàn)了為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的原 則；目標(biāo)層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為四單元本節(jié)課的教學(xué)反思，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中比較滿意的地方， 以及自己的教學(xué)不足。 本單元的教學(xué)內(nèi)容較多，而且非常生活化，所以針對不同的內(nèi)容設(shè) 計(jì)了不同的任務(wù)活動。尤其在這節(jié)課中通過小組活動，個別提問，大 家探討和思考回顧信件內(nèi)容，充分的調(diào)動了學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作和閱讀的能力，證實(shí)了這些任務(wù)的可行性，并達(dá)到了較好的效果。 1．在導(dǎo)入新知識時，通過復(fù)習(xí)舊的句型很自然、順利的進(jìn)入目標(biāo) 句型的教學(xué)。 2．在第一個任務(wù)中，通過同桌討論完成短文填空，再叫個別組的 同學(xué)說出答案，調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生馬上能大膽的進(jìn)行回答 3．第二個任務(wù)是老師和學(xué)生再一起閱讀和完成這篇短文，學(xué)生對 大部分句子的意思掌握較好 ，反應(yīng)較快。 4.第三個任務(wù)是老師針對本文的.內(nèi)容提出幾個相關(guān)問題，學(xué)生四 人一組進(jìn)行討論，然后叫個別學(xué)生回答，通過學(xué)生的回答情況可知， 學(xué)生對本文內(nèi)容掌握很好。 本節(jié)課的不足之處，由于在學(xué)生提問的環(huán)節(jié)上學(xué)生的自主性強(qiáng)， 這樣膽子大的，英語好的學(xué)生就表現(xiàn)突出，獲得的鍛煉就相對應(yīng)多； 對于英語表達(dá)能力差的學(xué)生，老師照顧不夠，得到的鍛煉相對少。所以在以后的教學(xué)中還應(yīng)不斷的探索，尋求更大的突破。【Unit4Don’teatinclass(sectionB)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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八年級上冊Unit7SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)與反思10-10