教學(xué)反思17
教學(xué)反思17
要持實踐第一，以使用英語為主簡明扼要地對學(xué)過的知識進行歸納總結(jié)是必要的，但一次性不要灌輸太多，有的知識點較多可以分幾次進行呈現(xiàn)，重視設(shè)置相應(yīng)的語言實踐活動或相應(yīng)高考試題的題型給學(xué)生使用這些知識點的機會，根據(jù)腦科學(xué)原理（《適于腦的教學(xué)》），學(xué)過的知識馬上進行運用，才能使學(xué)生有效地記住這些語言點。決不能用很多的時間去鉆研語法規(guī)則，應(yīng)該把大部分的時間用在閱讀，聽力和寫作練習上，也就是運用語言上。高考雖然不是直接考說英語，
但說的能力對聽讀寫的能力影響特別大。根據(jù)腦科學(xué)原理（《適于腦的教學(xué)》）：“口語是學(xué)習語言的前提�！闭n堂上為學(xué)生提供口頭表達的機會，可以提高對語言知識的保持。不能因為高考不考說的技能，就把課堂變成了沉默的課堂，在語言學(xué)習過程中，聽說讀寫是密不可分，相互促進的過程。
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