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教學(xué)反思――51中宋婷婷
什么樣的美術(shù)課稱得上好課?如何更好把小組合 作融入課堂中?如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?正當(dāng)百思不得其解時, 新課程改革無疑給我撥開了迷霧。 進一步學(xué)習(xí)新課標時, 發(fā)現(xiàn)新的美 術(shù)課給教師提出了更高的要求, 加入了更多小組合作, 讓學(xué)生自己在 合作中學(xué)到新知識要達到這樣的目標, 需要美術(shù)教師有很高的綜合素 養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我認為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個方面:
一、開放自由的課堂
學(xué)生一個輕松、 活潑的情境中,才會樂于嘗試,在不知不覺中學(xué) 習(xí)到了美術(shù)的知識和技能, 并獲得了豐富多彩的體驗, 品嘗到了美術(shù) 活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放,同時,他們的個性化創(chuàng) 意得到了體現(xiàn)和展示, 盡管他們的作品還不夠成熟, 但是每件作品都 蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。這需要老師在尊重、關(guān)心、 愛護、欣賞學(xué)生的前提下,才會達到預(yù)期效果。
二、你追我趕的學(xué)習(xí)
課堂教學(xué)是重點,如何利用好 45分鐘,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性, 創(chuàng)造力, 營造積極合作, 勇于創(chuàng)新的合作學(xué)習(xí)氛圍, 尤為重要。 可以進行“小組合作” ,讓同學(xué)進行信息交流,培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié) 合作,互相幫助的精神,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)重難點, “小組合作” ,應(yīng)用集體的智慧,較輕松地解決了難點。
三、暢所欲言的評價
新課標的評價方式,比較開放,自由。通過欣賞評述學(xué)生美術(shù)作 品,可以相互看到自己作品的不足和可取之處,相互取長補短。同伴 之間進行借鑒學(xué)習(xí), 有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒 賞力。 有助于幫助學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法, 培 養(yǎng)他們的觀察、思維、構(gòu)圖和辨別、調(diào)色能力,還能為學(xué)生創(chuàng)造一個 輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使 學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān),是一種享受,一種娛樂。
新課標確立了新的美術(shù)教育的理念與教學(xué)方式, 豐富多彩的教學(xué) 形式有利于學(xué)生的個性發(fā)揮。新課程標準彈性大,求實效,從實際出 發(fā),因材施教。 教者可根據(jù)地區(qū)情況和學(xué)生的實際,靈活地選擇教材 內(nèi)容去設(shè)計教案、制作課件,教材里的單元可自由調(diào)整(教材只是 個框架) 。新課標,真是一盞明燈,為美術(shù)教師指明了前進的方向。
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