《做面花》教學反思，陳睿萍

《做面花》教學反思

《做面花》是綜合課里面的地方課程。通過面塑這種形式重在培養(yǎng)孩子的動手造型能力與概括想象力。“面花”是典型的中國民間傳統(tǒng)文化,所以我感覺在注重孩子動手能力的同時還要注意傳統(tǒng)文化的介紹。所以我把這節(jié)課分為“看” “說”、“做”、“再說”四個部分。

首先“看”的部分,有針對性的出示了傳統(tǒng)的面花圖片,漂亮有代表性。作品艷麗的色彩一般采用紅黃藍綠紫黑都是常見色,創(chuàng)作題材都與日常生活有關(guān)。介紹制作方法一般有搓、揉、捏、壓、剪等方法。這些都是與我們面塑是民間藝術(shù)有著獨特的關(guān)系。通過欣賞PPT及課本圖片,讓學生初步了解民間面塑的藝術(shù)特點,感受我國民間豐富多彩的面花藝術(shù)的特點。

“看”我用PPT展示各式各樣的面花圖片，讓學生欣賞并思考我提出的問題。

“說”學生講述自己知道的民間美術(shù)形式，它的形式、用途和寓意，講述自己所見到的面花的造型和作用。

“做”這個部分我鼓勵學生盡量塑造與別人不一樣的作品,以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。先讓學生根據(jù)自己的喜好隨意用泡泡泥捏制造型,體驗揉、搓的制作方法。其次,在實踐教學中,我發(fā)現(xiàn)將面塑和繪畫同時進行互補,能使受常規(guī)約束的豐富想象釋放出來,塑造出各種有創(chuàng)意的東西,尤其是有童趣,有創(chuàng)意的作品來。

“再說”主要是指活動后的評價。對學生作品的評價并不能僅限于對技能技巧的評定上,對充滿童趣作品,尤其是合作的作品給予充分的肯定,鼓勵學生大膽想象大膽表現(xiàn)。同時,評價時鼓勵學生共同參與,讓學生開展自我評價,相互評價,能引導(dǎo)學生在欣賞、評價的過程中提高評價能力,產(chǎn)生自我滿足感,成功感,促進學生的發(fā)展。

反思面塑教學活動中的“看”、“做”、“說”,是注重在面花制作中激發(fā)學生對民間藝術(shù)的學習興趣,讓學生在動手實踐中體驗無窮的樂趣。

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