自主閱讀教學(xué)反思（楊廣樂）
自主閱讀教學(xué)反思
“因材施教”“教學(xué)相長”對于作為老師的我們來說是再熟悉不過的了。不論什么學(xué)科，什么專業(yè)，因人而異都十分重要，閱讀自然也不例外。
作為老師我們應(yīng)該做到：
1、作為教師，自己要知道學(xué)生需要什么，怎樣因材施教，怎樣指導(dǎo)
學(xué)生去閱讀，愛學(xué)生愛上閱讀。首先要抓緊讀書，拓寬閱讀面，提高閱讀素養(yǎng)，這樣才能站得更高，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向高品位的閱讀，才能更好地激發(fā)調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣。。
2、閱讀課形式可豐富些，不要一味只讓學(xué)生在課堂上看書，可以在課堂上為學(xué)生朗讀自己讀到的好文章，也可以讓學(xué)生朗讀他自己讀到的好文章，并談點(diǎn)閱讀感想，進(jìn)行介紹交流。
4、對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效干預(yù)。通常可采用以下方法：抽學(xué)生介紹閱讀內(nèi)容、并對故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述，交流體會，展覽讀書筆記和讀后感等。通過檢查，老師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性指導(dǎo)，使學(xué)生閱讀質(zhì)量不斷提高。
3、建設(shè)讀書型班級。鼓勵每個學(xué)生都有自己的.小書庫，并在班級書柜進(jìn)行不定期的交流，以形成“人人有書讀”的局面，“人人愛讀書”的氛圍。
我們要真真正正明白自己作為老師對學(xué)生的影響究竟有多大，言傳身教，愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，要讓學(xué)生愛上語文老師，愛上閱讀！
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