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第七單元第七課時教學(xué)反思
第七課時教學(xué)反思
這節(jié)課我是通過“寫一寫”、“分一分”、“讀一讀”、“比一比”、“練一練”五部分來完成教學(xué)目標(biāo)，即通過學(xué)生寫四位數(shù)、讀四位數(shù)，區(qū)別中間有零和末尾有零的讀法，來進(jìn)一步加強(qiáng)四位數(shù)的讀法；從而提高了學(xué)生觀察比較、概括抽象的能力；感受到生活中的數(shù)無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、成功之處
1、體現(xiàn)學(xué)生的自主性。
“自主探索”將成為有效的學(xué)習(xí)方式之一, 在課堂上充分尊重學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心選擇和組織教學(xué)材料，順著學(xué)生的思路設(shè)計教學(xué)過程。如：在導(dǎo)入部分，我讓學(xué)生在原有的知識基礎(chǔ)上通過試寫萬以內(nèi)的數(shù)，匯報萬以內(nèi)的數(shù)，然后借助“千以內(nèi)數(shù)的讀法”的知識基礎(chǔ)，在自主探索、小組討論等活動中，逐步掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法。在整個教學(xué)過程中，由于把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，敢于讓學(xué)生暴露學(xué)習(xí)過程中的困難，我教的很輕松，學(xué)生學(xué)得主動，使師生雙方在教學(xué)活動中都得到了發(fā)展。
2、體現(xiàn)知識的開放性。
在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計具有探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。開放題以它特有的魅力，有利于全體學(xué)生參于。例如，在課的最后，我以游戲形式，把全班學(xué)生分成兩個隊，一、二兩組為一隊讀起來有零的，三、四兩組也為一隊讀起來沒有零，是你們隊讀你們馬上就舉手，然后就連起來讀一下，不是你們隊讀的就不用舉手。特別是3□9□、25□□、3□□□等等，兩個隊的學(xué)生都舉起了手，師就追問學(xué)生，你們怎么都舉手，到底是那隊讀，為什么。這時，學(xué)生們的興致很高，非常踴躍，學(xué)習(xí)的熱情立刻迸發(fā)出來，把整堂課推向高潮。
二、遺憾的地方
學(xué)生對中間有一個零或兩個零的寫數(shù)方法了解得不夠透徹，在寫數(shù)時，有些學(xué)生容易把兩個零寫成一個零，錯誤率很高，對這部分的課堂上教學(xué)還不夠強(qiáng)調(diào)。在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)該突出這個數(shù)的最高位是什么，如果最高位是千位那就是四位數(shù)，如果最高位是百位就是三位數(shù)，這樣我想中間有兩個零的就不容易錯啦
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