第七單元第七課時(shí)教學(xué)反思

第七課時(shí)教學(xué)反思

這節(jié)課我是通過(guò)“寫(xiě)一寫(xiě)”、“分一分”、“讀一讀”、“比一比”、“練一練”五部分來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，即通過(guò)學(xué)生寫(xiě)四位數(shù)、讀四位數(shù)，區(qū)別中間有零和末尾有零的讀法，來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)四位數(shù)的讀法；從而提高了學(xué)生觀(guān)察比較、概括抽象的能力；感受到生活中的數(shù)無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、成功之處

1、體現(xiàn)學(xué)生的自主性。

“自主探索”將成為有效的學(xué)習(xí)方式之一, 在課堂上充分尊重學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心選擇和組織教學(xué)材料，順著學(xué)生的思路設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。如：在導(dǎo)入部分，我讓學(xué)生在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上通過(guò)試寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，匯報(bào)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，然后借助“千以?xún)?nèi)數(shù)的讀法”的知識(shí)基礎(chǔ)，在自主探索、小組討論等活動(dòng)中，逐步掌握了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，敢于讓學(xué)生暴露學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，我教的很輕松，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，使師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

2、體現(xiàn)知識(shí)的開(kāi)放性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)具有探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。開(kāi)放題以它特有的魅力，有利于全體學(xué)生參于。例如，在課的最后，我以游戲形式，把全班學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，一、二兩組為一隊(duì)讀起來(lái)有零的，三、四兩組也為一隊(duì)讀起來(lái)沒(méi)有零，是你們隊(duì)讀你們馬上就舉手，然后就連起來(lái)讀一下，不是你們隊(duì)讀的就不用舉手。特別是3□9□、25□□、3□□□等等，兩個(gè)隊(duì)的學(xué)生都舉起了手，師就追問(wèn)學(xué)生，你們?cè)趺炊寂e手，到底是那隊(duì)讀，為什么。這時(shí)，學(xué)生們的興致很高，非常踴躍，學(xué)習(xí)的熱情立刻迸發(fā)出來(lái)，把整堂課推向高潮。

二、遺憾的地方

學(xué)生對(duì)中間有一個(gè)零或兩個(gè)零的寫(xiě)數(shù)方法了解得不夠透徹，在寫(xiě)數(shù)時(shí)，有些學(xué)生容易把兩個(gè)零寫(xiě)成一個(gè)零，錯(cuò)誤率很高，對(duì)這部分的課堂上教學(xué)還不夠強(qiáng)調(diào)。在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)該突出這個(gè)數(shù)的最高位是什么，如果最高位是千位那就是四位數(shù)，如果最高位是百位就是三位數(shù)，這樣我想中間有兩個(gè)零的就不容易錯(cuò)啦

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