《我是一只好狼》教學(xué)反思

一個故事 一份驚喜

——《我是一只好狼》教學(xué)反思

尚思小學(xué) 鄭月鳳

《不一樣的童話，不一樣的夢想》這一本書帶領(lǐng)我們認識了一只溫柔的、有個性的、善良的多面性格的狼，它是一本很好地改變思維定式的范本。《我是一只好狼》是該課程中“模塊一：狼的夢想”中第六課時的一個活動主題，它通過《狼大叔的紅燜雞》的繪本，向我們展示了一只不一樣的狼。該繪本講的是當(dāng)狼大叔與母雞相遇時，發(fā)現(xiàn)母雞太瘦小，準(zhǔn)備天天送美食喂胖它再抓來烹飪。一段時間過后，當(dāng)狼大叔準(zhǔn)備動手抓時，母雞的言語和小雞們深情的吻改變了它的想法，使它不僅沒有抓母雞，還心甘情愿天天做美食喂養(yǎng)母雞一家。本節(jié)課引導(dǎo)孩子從不同的角度去了解事物，認識事物的多元形態(tài)，再通過故事接力，讓學(xué)生逐步形成“多元、寬容、創(chuàng)新”的價值觀。

課前熱身環(huán)節(jié)以“白雪公主”這個每生都熟悉的故事開頭，完成接力，展開想象故事結(jié)局，以頭腦風(fēng)暴的方式打開學(xué)生創(chuàng)意的腦，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也為下文作鋪墊，真正做到熱身活動“簡短、有趣、相關(guān)”。

在“共讀故事”環(huán)節(jié)中，隨著對情節(jié)的不斷猜想，“當(dāng)狼要抓母雞時，發(fā)生了什么事？”等激發(fā)學(xué)生的想象潛力。通過動情地讀一讀狼每次送美食時嘴里念叨著的話，明白了本繪本故事的內(nèi)容，做到以讀促悟。

展示分享環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分角色演一演狼先生到母雞家后這一小節(jié)，分兩次進行采訪：第一，當(dāng)狼先生來到母雞門口時：你此時心里想什么呢？第二，當(dāng)母雞說完了話和小雞們吻完狼后，狼先生此時心里又想什么呢？通過飾演繪本中的角色，讓學(xué)生切身體會合適的語言和友善的動作能改變別人不好的想法這一難點。為了走進學(xué)生的心靈世界，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活和學(xué)習(xí)實際，發(fā)揮想象和創(chuàng)造的潛能進行故事接力。

總之，整節(jié)課，我讓學(xué)生融入故事之中，以引導(dǎo)員的身份和他們一起討論，一起分享繪本中狼的可愛，母雞、小雞的善良，讓學(xué)生發(fā)揮天馬行空的想象，真切感受到愛的力量是無窮的。

但是也有一些不足，課堂活動中，學(xué)生熱情高漲，紀(jì)律把控的還不夠到位，我將進一步提高自己駕馭課堂的能力�；顒拥膮⑴c面應(yīng)該更廣些，讓每組都能展示分享學(xué)習(xí)成果，讓每個孩子樂于分享、敢于分享，在分享中增強自信心，在活動中的落實夢想課的核心理念：“問題比答案更重要”，“方法比知識更重要”，“信任比幫助更重要”。

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