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NO.1147：初一地理教學(xué)反思一
NO.1147：初一地理教學(xué)反思一
暑假已經(jīng)過去半月了，看到那些優(yōu)秀的老師都在進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，自己更應(yīng)該認(rèn)真反省一下了。
由于種種原因，我感到自己對于某些教學(xué)內(nèi)容，常常流于照本宣科的層面，缺乏深層次的挖掘。在授課層面，存在自己對教學(xué)活動不給力的狀態(tài)。有些學(xué)習(xí)特別突出的同學(xué)，能夠突破教師鋪墊欠缺的瓶頸，而更多同學(xué)則是出現(xiàn)理解掌握上的困頓和模棱兩可。一旦，試題在注重靈活性考察或者在卷面上設(shè)置一些“偽裝的陷坑”，學(xué)生必然就會掉進(jìn)去而不自覺。
下面結(jié)合選擇題中的兩個問題進(jìn)行分析：
一、對黑非洲主要問題的講授和解讀
第一大題選擇題第二十題。撒哈拉沙漠以南非洲面臨的主要問題，正確答案是人口、糧食和環(huán)境。
對于這個問題講述，我聽過孫（孫翠苗）老師的課，她在課上用了案例分析法講述這個問題，當(dāng)時我覺得很好，而且使勁進(jìn)行了記錄：比如一家五口人，種了二十畝耕地可以維持生活，可是由于人口增長快，一年以后變成了六口人，需要二十四畝地才能維持生活，這樣他們就砍伐森林和開墾草地擴大耕地面積，由于森林減少、草地面積減少，水土流失嚴(yán)重，草場超載，草地沙化，耕地產(chǎn)量下降，于是又要用類似的辦法擴大耕地面積。耕地面積擴大了，需要更多勞動力，刺激人口繼續(xù)增長，于是形成新一輪的惡性循環(huán)。（只按孫老師的思路，不是孫老師的原話）
通過以上分析，黑非洲的主要問題存在一系列的因果關(guān)系。即由于人口增長快，導(dǎo)致了糧食不足，有糧食不足導(dǎo)致了對于環(huán)境的破壞。
黑非洲的主要問題，有社會問題也有自然環(huán)境問題。
這個問題解決了，對于前面學(xué)過的“人口增長，要與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，要與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)”有機結(jié)合起來。
黑非洲，由于受殖民壓迫剝削，經(jīng)濟發(fā)展水平低，社會發(fā)展相對落后，人們的知識文化和思想覺悟有待提高，這是社會人文因素；另外，當(dāng)?shù)貧夂蛞詿釒Р菰瓪夂驗橹鳎０屋^高，氣候干旱嚴(yán)重，耕作業(yè)和畜牧業(yè)都受到影響，這是自然因素。
我現(xiàn)在寫下這些文字，思路已經(jīng)比上課時清晰了，表述也較好了（比過去的自己）。我現(xiàn)在想，自己總是感到時間緊，就是沒有精力和時間去解決這些教學(xué)中的“死角”（看似會教，但是教學(xué)不夠到位）！
二、北極熊為何誤入人類居住區(qū)
針對標(biāo)題中的問題，有四個選項：A、北極生態(tài)環(huán)境惡化B、北極自然災(zāi)害頻繁 C、北極熊遭人類驅(qū)逐 D、北極熊繁殖速度快
實際上，根據(jù)去標(biāo)準(zhǔn)答案的思路，任何一個都可能成為北極熊達(dá)到人類居住區(qū)的理由。但是鑒于學(xué)科教學(xué)特點，這里面的答案中，只能選擇A。
學(xué)生出錯，就是學(xué)科思維訓(xùn)練不夠，這是教師指導(dǎo)上的問題。指導(dǎo)不夠，源于教師對這種這類知識結(jié)構(gòu)重視、解讀不到位！
如到了生態(tài)保護區(qū)，你怎么做對生態(tài)環(huán)境有益？我感到這個問題無從回答，于是請教孫老師，孫老師告訴我，可以讓學(xué)生回答一個最簡單的答案：不亂丟垃圾（因為垃圾可能污染當(dāng)?shù)氐目諝�、土壤和水源等）�?/p>
之后，我開始彌補這方面知識結(jié)構(gòu)的缺憾。
平時保護生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該做些什么？（我進(jìn)行拓展思維）我思考并向?qū)W生提出這樣的問題。學(xué)生可以這樣回答：如，植樹造林，少用洗潔劑、少用一次性的筷子、少用塑料方便袋，綠色出行等等。
我上網(wǎng)查了一下，生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)象包括：空氣污染、水污染、土壤污染、動植物資源無法適應(yīng)而減少、全球氣候變暖等。
課堂上涉及的問題，可能看似簡單，但問題涉及的專業(yè)知識體系是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。稍有疏忽，就會出現(xiàn)紕漏！
選擇題問題集中體現(xiàn)在以上方面，讀圖題中的類似的問題也比較明顯——就是落實不到位。
讀圖題考試內(nèi)容，大多包含在孫老師給我的訓(xùn)練題中，而且是屬于圖文并茂的那種�？墒亲约簺]有指導(dǎo)學(xué)生做好嚴(yán)格落實，也同學(xué)生一樣沉浸在題海中。這種沉浸在題海中的原因，就是自己缺乏指導(dǎo)高度和靈活性，缺乏復(fù)習(xí)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)的明確性！
我如何彌補這種缺憾呢？今后繼續(xù)探究落實。
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