《MyClassroom》教學(xué)反思
導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)反思是教師一節(jié)完整的課堂過(guò)程結(jié)束后，通過(guò)自我總結(jié)和反思，將自己所授的本節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行記錄，并與課前預(yù)設(shè)的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行對(duì)比，為今后的再次授課總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法和方式。接下來(lái)小編整理了《MyClassroom》教學(xué)反思，文章希望大家喜歡！
《MyClassroom》教學(xué)反思
教學(xué)反思對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，是教師成長(zhǎng)的必要條件和有效途徑，為教師的成長(zhǎng)提供了可能和內(nèi)在動(dòng)力，有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其升華為實(shí)踐智慧。我在《MyClassroom》一課中，著重突出以下兩點(diǎn)：
1、學(xué)生參與的全體性，即參與的廣度。要提高學(xué)生參與活動(dòng)的實(shí)效性就必須在課堂教學(xué)中為每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)。本課中，筆者設(shè)計(jì)了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，不斷為學(xué)生提供參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不管是作業(yè)展示，還是TPR體驗(yàn)活動(dòng)，甚至是最后的語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)，都確保了學(xué)生充分參與的時(shí)間和空間，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。
2、學(xué)生參與的建構(gòu)性，即參與的深度。學(xué)生主動(dòng)參與的實(shí)效性更突出地體現(xiàn)在其思維參與的建構(gòu)性上。本課中，筆者不是盲目追求課堂教學(xué)熱熱鬧鬧的表象，而是從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從比較外貌和性格特點(diǎn)的比較到比較能力，從各語(yǔ)言項(xiàng)目的理解到運(yùn)用，從機(jī)械練習(xí)到有意義的任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過(guò)觀察和體驗(yàn)遞進(jìn)式的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括、歸納、分析，逐步建構(gòu)起自己的知識(shí)體系。
當(dāng)然，本課中也存在著一些遺憾和不足的地方。例如，在本課的活動(dòng)中僅有短時(shí)間的師生間的情景互動(dòng)，缺少生生間的情景互動(dòng)環(huán)節(jié)。另外，本節(jié)課的評(píng)價(jià)以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和合作評(píng)價(jià)的部分。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在這些方面加強(qiáng)。
《MyClassroom》教學(xué)反思
從整體看，教材相對(duì)于老版本發(fā)生了很大的變化：教材中對(duì)話內(nèi)容比老版本稍微少一些；老版本的字母教學(xué)（letter and sound）變成了語(yǔ)音教學(xué)（Let’s spell）；老版本的Let's read 變成了Read and write......本單元是本冊(cè)書的開(kāi)始單元，學(xué)習(xí)字母組合a-e的發(fā)音，這在之前是很少有的.。本單元的主要話題是教室，圍繞教室學(xué)習(xí)一些新單詞、句型、對(duì)話以及小故事。那么本單元教學(xué)應(yīng)該注意些什么呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面:
一、注重單詞教學(xué)，合理有序歸類
1、合成詞的教學(xué)感悟：A部分學(xué)生需要掌握的單詞有classroom、blackboard等教室里的物品和設(shè)施，我認(rèn)為這些單詞應(yīng)該結(jié)合數(shù)量學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己教室里物品和設(shè)施來(lái)練習(xí)單詞和句型,我覺(jué)得我給孩子們練習(xí)句型的時(shí)間少。classroom，blackboard是合成詞，我直接呈現(xiàn)了一些合成詞，比如schoolbag，playground, notebook, football, homework。這有助于學(xué)生們拓展詞匯量，但上完課后，我認(rèn)為可以做以下改進(jìn)：比如課件中呈現(xiàn)foot和ball的圖片，讓學(xué)生自己寫出合成詞，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)。
2、押韻式記憶法：在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，我們應(yīng)該把door 和floor一起學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@兩個(gè)單詞的后三個(gè)字母都是oor,發(fā)音也相同，在此處我也滲透了音標(biāo)教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)相對(duì)容易些，但遺憾的是我未能編出一個(gè)好的chant或者順口溜來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞。
3、名詞單復(fù)數(shù)變化。本單元中l(wèi)ight是電燈，單數(shù)，我給孩子們介紹了它的復(fù)數(shù)形式——lights并特別強(qiáng)調(diào)lights的發(fā)音，反復(fù)練習(xí)。
4、be動(dòng)詞的用法。比如The door is yellow.The desks are green.為什么前一句里用的是is,后一句是are.我讓學(xué)生仔細(xì)觀察并起來(lái)匯報(bào)，很多孩子知道是由前面的教師設(shè)施的數(shù)量決定的，只是are學(xué)生不會(huì)讀，也不太會(huì)運(yùn)用。在此處我還特意強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)句子結(jié)合了顏色介紹教室設(shè)施，讓孩子們也要注意要結(jié)合顏色、數(shù)量來(lái)介紹自己教室里的設(shè)施。
二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，進(jìn)行對(duì)話教學(xué)
A部分的對(duì)話中有這樣兩個(gè)重點(diǎn)句子“what's in the classroom?What is ...?”學(xué)生不能根據(jù)不同形式發(fā)不同的音。“where is it?”和“where is the...?”學(xué)生對(duì)it不理解，也不能很好的使用。B部分的對(duì)話中，學(xué)生對(duì)Let's 和let me學(xué)生發(fā)音也是很難掌握，經(jīng)常把Let me 讀成let's me，我給孩子強(qiáng)調(diào)多次。此外有的學(xué)生對(duì)let me help you運(yùn)用的不夠好。因此，我創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的情境，讓孩子們回答我們教室里有什么？哪些物品在哪里。我還玩了hide and seek的游戲就是為了操練“Where is it?”和“where is the...?”對(duì)于Let me help you,課后我在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，孩子們掌握得更牢固。
三、培養(yǎng)語(yǔ)音意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
本單元的Let's spell部分，主要是字母組合a-e的發(fā)音。我要求學(xué)生們應(yīng)記住并會(huì)寫read，listen and chant里面的四個(gè)單詞。這里我讓孩子們找出這四個(gè)單詞的相同點(diǎn)，并逐步把構(gòu)詞規(guī)則教給孩子。“授人以魚不如授人以漁”，讓孩子們?nèi)Τ鯽-e后，我告訴孩子在四線格書寫的時(shí)候，先寫a-e,然后讓孩子們把剩下的輔音補(bǔ)充。但學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題是，把cake寫成kace,把face寫生fase.這是孩子們經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。另外，學(xué)生在書寫字母f時(shí)都是占兩格，書寫不規(guī)范。在拼讀方面，大部分學(xué)生都能讀出來(lái)，但是落實(shí)到寫上，孩子們還是很難根據(jù)老師讀的寫出正確單詞，找不到頭緒和方法。學(xué)生對(duì)聽(tīng)/ei/，圈a-e方面，還是做的不怎么好。
四、滲透文化意識(shí)，培養(yǎng)文明禮儀
本單元中有一個(gè)“Excuse me。oh,sorry”的情景，此處我給孩子們說(shuō)明用法和注意禮讓，讓孩子們?cè)谝院蟮纳钪幸惨幼⒅匚拿鞫Y儀。與此同時(shí)，我還結(jié)合練習(xí)冊(cè)上的拓展，給孩子們多呈現(xiàn)了一些文明禮貌用語(yǔ)，孩子們學(xué)得不亦樂(lè)乎。
以上是我在結(jié)束第一單元《My classroom》后的一些教學(xué)反思，如有不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)。我告誡自己：一定要多反思，反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，更好地為孩子服務(wù)。
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