教學反思8《左右》

《左右》的教學反思

教學反思：《左右》是北師大版數(shù)學教材（一年級上冊）第五單元的內容。這節(jié)課的教學目的是通過有趣的具體活動讓學生體驗到左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的的空間觀念，讓學生能夠確定物體左右的位置與順序，會用左右描述物體的相對位置，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。教學的重點是能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。難點是體會左右的相對性。

《數(shù)學課程標準》指出“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上”。也就是說，數(shù)學教學要從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，讓學生在具體情景中理解數(shù)學知識的含義。我在教學中的設計，主要是先讓學生感知左右之后，通過一系列的活動體驗左右，然后初步體驗左右的相對性這幾個方面進行的。

俗話說：“興趣是最好的老師�！币荒昙壍膶W生，特別喜歡做游戲的活動。所以，運用游戲的方法促進他們學習，讓他們在游戲的過程中學習數(shù)學，對提高他們的學習動機和效果是有益的。我在本課中，采用了靈活多樣、新穎有趣的方法手段，以吸引學生的注意力，提高課堂教學效益。本課知識點的切入口是放在學生已有經(jīng)驗的基礎上先感知左手和右手，說說左右手這對好伙伴在生活中是怎么搭配的。通過利用自己身體上的左右器官，體驗自身的左與右，使學生體會到了生活中處處有數(shù)學。本節(jié)課，為了突破左右的相對性這一難點，我設計了學生握手、上下樓梯環(huán)節(jié)，通過學生親身體驗，從而來認識左右的相對性。

本節(jié)課還是有很多不足的地方，開始播放的視頻與課堂教學內容關系不是很大，可以刪掉；與學生交流時，老師的語言有點兒隨意、啰嗦，應該更加嚴謹、簡潔一些，多一些關懷、耐心；認識左右相對性教學環(huán)節(jié)，課堂上孩子多說，但是引導不到位，還需要好好修改；在教學中應該更加注重和考慮如何發(fā)揮學生自主學習的能力；還應該多多加強課堂規(guī)范的引導，重視課堂上“說”的訓練，讓學生學習如何規(guī)范、簡潔、準確地說好完整的一句話。老師們給予的意見與建議對我來說都非常的受用。我會更加努力，多觀察，多學習，遇到問題多請教，堅持把每節(jié)課都當作公開課來上，只有這樣才會有進步。

齊 雅

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