《簡易地球儀的制作》教學(xué)反思

教學(xué)反思

在“簡易地球儀模型的制作”這節(jié)課的教學(xué)中，我從課程導(dǎo)入開始，就引導(dǎo)學(xué)生從地理的角度來思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固地球儀的相關(guān)知識，又幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的制作方法。

一節(jié)課下來，回想這節(jié)課做得較好的地方有：

1、課程導(dǎo)入直觀明了。

（1）在正式學(xué)習(xí)之前，學(xué)生共同朗讀本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。

（2）通過猜謎語“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩�！钡姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)入效果好。

2、教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考，步步深入、層層遞進(jìn)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維。

（1）簡易地球儀模型的制作是本節(jié)課的重點。因此，我按照地球儀的基本構(gòu)造引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，加深理解和記憶。

（2）在簡易地球儀模型的制作過程中，將制作的步驟展示給學(xué)生并做簡單的講解，以便在制作過程中順利完成，達(dá)到事半功倍的效果。

3、在活動中采用小組內(nèi)合作，教師巡視的方式，不僅關(guān)注學(xué)生個體，更關(guān)注群體的參與程度，注重參與面。

4、學(xué)以致用

地球儀是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的重要工具，因此，讓學(xué)生很好地完成地球儀的制作，，然后讓學(xué)生能夠熟練地運用地球儀確定地球表面任何一點的地理位置，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

5、板書設(shè)計簡單明了

運用分解的方式設(shè)計板書，便于幫學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識和地球儀的制作。

當(dāng)然，課后仍然感到有許多不足：

1、大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，理解不到位，經(jīng)線和緯線混在一起，所以應(yīng)該在教學(xué)時督促檢查基礎(chǔ)知識的掌握情況。

2、學(xué)生將經(jīng)線和緯線畫的彎彎曲曲，沒有要求的那么光滑，所以讓學(xué)生應(yīng)多加練習(xí)。

3、課堂時間分配不夠合理，前松后緊，導(dǎo)致收尾比較倉促。

通過這節(jié)課，我認(rèn)識到自己教學(xué)中還存在許多不足之處，所以在今后的時間里鞭策自己不斷學(xué)習(xí)，不斷成長和提高。

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