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《鳥的天堂》第二課時教學(xué)反思
本節(jié)課重點學(xué)習(xí)群鳥紛飛的景象，學(xué)生陳述自己的見解時，我對學(xué)生的描述予以肯定，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的自信心，但更重要的是有技巧地幫助學(xué)生把自己的見解描述得更具體，更有理有據(jù)，這樣提高了學(xué)生的理解能力和表達能力。如，指導(dǎo)學(xué)生說出通過“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”，“應(yīng)接不暇”等詞語說明大榕樹里的鳥很多，通過“有的……有的……有的……”說明鳥在這里生活得很快樂。也就是說鳥的天堂里有許多鳥，它們過的很快樂，很幸福。這也是把大榕樹說成是鳥的天堂的主要理由。說到為什么大榕樹會成為鳥的天堂時，學(xué)生不但說出了大榕樹成為鳥的天堂的原因，也能結(jié)合本地實際，說出了“我們也要保護環(huán)境，讓我們家鄉(xiāng)有更多的鳥的天堂�！倍嗝疵篮玫脑竿�！
這堂語文課，從問到讀、從讀到想、從想到說，無不顯現(xiàn)出學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望�？吹揭粡垙埱笾男∧槪衷跄艽驍鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)活動呢？我站在育人的高度審視教學(xué)，對學(xué)生的一切發(fā)展負責(zé)。把課堂還給學(xué)生，把課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)自身活動的良好發(fā)展環(huán)境，在課堂上重情感教育，重習(xí)慣培養(yǎng)，重學(xué)法指導(dǎo)，重思維訓(xùn)練，堅持這樣做，就能使學(xué)生終身受益，必定有利于他們一生的發(fā)展。
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