《解決問題一》教學反思

這部分內(nèi)容是在學生掌握了分數(shù)的意義和基本性質，以及分數(shù)乘整數(shù)、一個數(shù)乘分數(shù)等知識的基礎上進行教學的。主要內(nèi)容是利用畫線段圖分析數(shù)量關系，解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題，著重讓學生理解“求一個數(shù)的.幾分之幾是多少”應該用乘法計算，它是學習一個數(shù)乘分數(shù)的意義在實際中的應用，也是學習“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”以及解決較復雜的問題的基礎，因此使學生掌握這種問題的分析解答的方法具有很重要的意義。

在教學過程中，先讓學生經(jīng)歷獨立思考的過程，自主探索解決問題的策略和方法，提高學生自己分析解決問題的能力，遵循學生認知的特點，引導學生經(jīng)歷一個由實際問題到數(shù)學問題的轉化過程，進一步發(fā)展思維能力。通過對比觀察兩個問題的線段圖，引導學生理解在什么情況下畫一條線段圖，什么情況下畫兩條線段圖。學會利用線段圖分析數(shù)量之間的關系，最終使學生理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”應該用乘法計算，為后面解決分數(shù)除法問題和稍復雜的問題做好方法上的指導和鋪墊。

通過具有針對性和科學性的歸類練習，既鞏固了所學知識，又能讓學生通過多樣的練習，熟練掌握用畫線段圖解決問題的方法，進一步理解了分數(shù)乘法的意義，形成清晰的思路，培養(yǎng)學生的思維能力。從學生學習效果上看，還有一部分學生不能真正掌握畫線段圖的方法，還需一步步引導學生理解。

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