姚麗觀察作文教學(xué)反思

上周五讓學(xué)生們寫作文，這一單元的寫作主題是觀察事物，對(duì)于這比較抽象的寫作我很困惑，不知道讓孩子們寫點(diǎn)什么作文。隨手拿出朋友送的一包茶，準(zhǔn)備喝茶，咦有了，泡茶不是很好的素材。上課了我興沖沖地說(shuō)：“節(jié)課我們來(lái)泡茶。”聽(tīng)了我的話后，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，那一雙期待的眼睛有多么興奮呀！泡茶過(guò)程是這節(jié)課體驗(yàn)活動(dòng)的重點(diǎn),我說(shuō)孩子們你們特別要注意觀察茶葉在水中的變化。在觀察可以從兩方面入手,一是觀察茶葉在沖泡過(guò)程中不同時(shí)段的變化,二是觀察茶葉在不同時(shí)段的不同樣子。觀察時(shí),一定要抓住茶水的形、色、姿態(tài)的特點(diǎn)。開(kāi)始沏一杯茶熱水倒入杯中,茶葉翻滾起來(lái)。接著是杯口凝住的那層薄霧了嗎?隨著茶葉的變化,我不斷提示觀察點(diǎn),并適當(dāng)說(shuō)一些語(yǔ)言、句子,為學(xué)生練說(shuō)、練寫打基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)十分重要,主要目的是為學(xué)生構(gòu)建習(xí)作主要部分的框架。順序理清楚了,還要引導(dǎo)學(xué)生確定詳哪個(gè)過(guò)程詳細(xì)，哪個(gè)過(guò)程略寫。同時(shí),在理清順序后,老師還要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)一段話,把整個(gè)過(guò)程說(shuō)通順、說(shuō)清楚。完成了描寫茶葉變化的片段,在小組中交流。教師引導(dǎo)學(xué)生茶水變化有兩個(gè)角度可以選擇,一個(gè)是變化前樣子和變化后樣子對(duì)比寫,一個(gè)是記述變化的過(guò)程。下課了，孩子寫的作文生動(dòng)，又富有真情實(shí)感，可見(jiàn)生活是寫作最好的源泉。

一節(jié)課結(jié)束了我思緒萬(wàn)千：作為一名老師我們要從教知識(shí)，向教語(yǔ)文的方向發(fā)展。做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)，有思想，有見(jiàn)解的仁師。

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