小學六年級英語第18課的教學反思

　　在學習、工作、生活中，我們要有一流的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。反思應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學六年級英語第18課的教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我教學的是小學英語六年級上冊第三單元的第18課時。這是一節(jié)詞匯教學課，課標中規(guī)定只要掌握單詞并能在情景中運用即可。針對本節(jié)課，我認為有以下反思：

　　一、先溫故后知新

　　復習階段我采用出示手寫單詞卡片的辦法，讓學生先拼后讀，目的是在學生潛意識中滲透規(guī)范書寫的意識。出示學生大聲開口說英語，避免學生“讀寫流暢、聽說滯后”。復習舊知識再引入新知識，做到新舊知識兼顧。

　　二、創(chuàng)設情境，滲透新知

　　通過圖文結合，創(chuàng)設情境，學生很快理解了本課的語言目標：How do they celebrate the birthday ? First, they light the candlesand then…….學生分組替換操練，在句型中熟悉了句型。

　　三、關注學習策略，發(fā)展自學能力。

　　學習單詞時，我利用手繪畫吸引學生的注意力，然后出示單詞和音標，讓學生自學單詞，有意識有目標的發(fā)展學生的自學能力。接著，學生聽錄音，模仿語音語調(diào)，糾正自己的發(fā)音。然后，我采用限時3分鐘背誦單詞，培養(yǎng)學生當堂學當堂記的能力�？傊�，在課堂上，我盡量發(fā)揮學生的自主學習的能力，讓學生養(yǎng)成獨立學習的習慣，以實現(xiàn)“授人以漁”的教學目的。

　　以上是我對本節(jié)課的反思，希望教師提出更多寶貴意見和建議。

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