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小學(xué)三年級(jí)英語上冊《Look at me》教學(xué)反思
在日常生活中，教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)英語上冊《Look at me》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)英語上冊《Look at me》教學(xué)反思 1
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是Unit 2 Look at me A 部分Let’s learn and Let’s do。Let’s learn部分主要學(xué)習(xí)身體部位head, eye, face, ear, nose, mouth的五個(gè)單詞，Let’s do部分是練習(xí)身體部位的指令活動(dòng)。課后本校教研組的各位老師對我的`課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，我也有一些課后反思，有一些體會(huì)。
文章Look at me在整節(jié)課的設(shè)計(jì)過程中我以句帶詞進(jìn)行教學(xué)，降低單詞教學(xué)的枯燥性，新舊知識(shí)結(jié)合，這不但有助于對單詞的正確理解和運(yùn)用，也有助于學(xué)生更完整的感知和應(yīng)用語言。然后，我以游戲鞏固所教學(xué)的新授單詞，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松。
注意問題：
1.在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，我在結(jié)尾的總結(jié)部分做得還不夠好。
2.師生對話時(shí)，老師與學(xué)生的示范應(yīng)多一些，以便于中下層生的理解。
3.在以后的教學(xué)中我會(huì)更加注意每一個(gè)環(huán)節(jié)，并以塌實(shí)認(rèn)真的態(tài)度上好每一節(jié)課，要虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)三年級(jí)英語上冊《Look at me》教學(xué)反思 2
我講的是小學(xué)三年級(jí)上冊英語Unit 3 Part A Look at me !本課的教學(xué)為單詞 ear、face、eye、nose、mouth和句子Look at me !This is my face ear .....單詞的教學(xué)其實(shí)很枯燥，學(xué)起來無味，針對學(xué)生這個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，我運(yùn)用了大家熟悉的小豬佩琪來導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法來學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。學(xué)完單詞后利用小練習(xí)檢測學(xué)生對單詞的掌握情況，從而引入句型的學(xué)習(xí)。之后又呈現(xiàn)圖片來練習(xí)句型。孩子們的積極性特別高，一些平常不怎么積極發(fā)言的同學(xué)這次也踴躍發(fā)言。整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)一些不足。那就是我的'語速有點(diǎn)快，這樣的話全英教學(xué)就顯得有點(diǎn)難以接受，有些課堂用語學(xué)生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不能夠很清楚地理解教師發(fā)出的指令的意思，使學(xué)生回答問題時(shí)無從下手。在句子操練環(huán)節(jié)還是有亂糟糟的感覺，按排還不夠細(xì)致。這是我在以后的教學(xué)中急需改進(jìn)的地方。
通過這次上課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正地關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)胞積極調(diào)動(dòng)起來，才能讓學(xué)生真正地成為課堂上的小主人。
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