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五年級英語上冊《What time does school start》教學反思
根據(jù)模塊內(nèi)容和學生的狀況，本課在設計上我采用任務型教學，從聽說入手，創(chuàng)設情景，設計游戲、歌謠，激發(fā)學生學習興趣；所設計的內(nèi)容面向全體學生，由易到難，讓學生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。
１、課前導入采用的是英語歌曲和歌謠。我覺得用一首英語歌謠既營造出一種輕松愉快的英語氛圍，孩子們邊做動作邊說，自然而然的進入到了英語的世界，為下面所學知識作了鋪墊。
2、我是小小調查員這個環(huán)節(jié)，我覺得設計得比較好，此處是知識拓展應用，鼓勵學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生組織與表達能力，但課堂上的效果不是特別理想。感覺給學生的時間過少，學生準備的不夠充分。
3、布置靈活實用的課后作業(yè)，鼓勵學生自由談論自己的作息時間安排，然后給自己制定英文作息時間表，從聽說讀寫各方面對學生進行訓練，讓學生得到全面發(fā)展。
由于在本課中，我的評價機制不夠靈活多樣，課堂上氣氛不夠活躍，而且有些環(huán)節(jié)沒有達到預期的效果。學生都能夠掌握好本課的基礎知識，但靈活運用不夠，今后要在這方面多下功夫。
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