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蘇教牛津版英語(yǔ)四年級(jí)上《In a toy shop》教學(xué)反思范文
本節(jié)課為該單元第一課時(shí)，內(nèi)容主要為B、C部分，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，也可以引出A部分前面半篇課文的內(nèi)容，即P14的課文。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勆贤瓯菊n時(shí)的感想和反思
1.聽(tīng)課的老師提出：我上課喜歡先教單詞，而沒(méi)有將單詞放在句子中來(lái)教授。確實(shí)，我這種機(jī)械的教學(xué)方式，只會(huì)讓學(xué)生硬記住單詞，忽略了情境教學(xué)法。應(yīng)該將單詞放在句子中來(lái)教，這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了單詞，又學(xué)會(huì)了句型，兩全其美。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要注意單詞的教法。例：用句型引出新單詞，A: What's this/ that? B: It's a lion.教授新單詞lion。教完后，用lion來(lái)練習(xí)這個(gè)句型。
2.在教授新單詞和單詞記憶的方法時(shí)，我采用了分解法和讀音相似法。例：m，我把他分解成mon和key，學(xué)生很快就記住了；bear，利用相似發(fā)音的單詞pear。
3.對(duì)How lovely！的操練過(guò)少，學(xué)生不怎么會(huì)說(shuō)。應(yīng)該放在對(duì)話中多加練習(xí)，利用小組讀、男生讀、女生讀、開(kāi)火車讀等方法，多說(shuō)幾遍。
4.在設(shè)計(jì)Guess！Guess！Guess！這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，準(zhǔn)備的玩具動(dòng)物大小不一，造成猜測(cè)難度降低，學(xué)生雖然興致盎然，但顯得有些簡(jiǎn)單。這個(gè)游戲用來(lái)操練：A: This is a ..., I think. B: Yes, it is./ No, it isn't.設(shè)置該環(huán)節(jié)時(shí)，還有些欠考慮。
5.最后沒(méi)有引入到A部分的前半篇課文，有點(diǎn)可惜。本課花在What's this/ that? It's a ...句型操練上的時(shí)間有點(diǎn)多，應(yīng)控制好時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)并不是很難。主要時(shí)間應(yīng)放在This is a ..., I think.的操練上。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課還有許多需要改進(jìn)的地方。再接再厲，下次要避免犯同樣的錯(cuò)誤。
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