小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《This is my father》教學(xué)反思

　　很多時(shí)候，我們?cè)诮處讉�(gè)沒有什么聯(lián)系的單詞的時(shí)候，會(huì)很機(jī)械地一個(gè)一個(gè)教學(xué)，甚至幾個(gè)單詞使用同樣一種呈現(xiàn)方式，這樣的話，整個(gè)呈現(xiàn)過程就十分單調(diào)，學(xué)生也是學(xué)得索然無味。我們教師就要設(shè)計(jì)些形式多樣的教學(xué)方法,加入些趣味性的游戲來吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本單元是水果類單詞，我們可以讓學(xué)生閉上眼聞一聞，嘗一嘗，摸一摸來猜一猜水果名，也可以在復(fù)習(xí)顏色時(shí)說出有哪些水果也可以是這樣的顏色，如：橙色引出oranges, mangoes, pineapples這三種水果。我覺得游戲就象是課堂的調(diào)味劑,既能避免教學(xué)的枯燥,又能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上盡量讓學(xué)生動(dòng)起來,哪怕是在讀單詞或說句型時(shí),都可以讓學(xué)生加入些動(dòng)作,即使是拍手的動(dòng)作學(xué)生也是非常投入的。要讓學(xué)生覺得他們是在學(xué)習(xí)，同時(shí)又是在玩，玩中學(xué)，學(xué)中用，何樂而不為呢！

　　我們?cè)诮淘~匯的時(shí)候，提倡詞不離句，要把詞匯放在句子中操練。但是三年級(jí)的詞匯和本單元的句型沒有關(guān)系，很難結(jié)合起來操練。本單元的D部分游戲 教學(xué)中有一個(gè)句型是I can see a/an……/some…….可以用此句型來學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)鞏固單詞。另外，我們還可以借用兒歌這種形式，讓詞匯的操練顯得豐富一些。而且，兒歌因?yàn)橛泄?jié)奏，所以比較好讀，能提高學(xué)生的朗讀興趣。

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