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人教版六年級語文下《湯姆.索亞歷險記》教學(xué)反思
課前教師讓學(xué)生預(yù)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生對作品有個初步的了解，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。經(jīng)過考慮我將《湯姆.索亞歷險記》的教學(xué)目標(biāo)定為：掌握一些略讀與精讀的方法；在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力；初步感知人物形象與精神；激發(fā)學(xué)生閱讀全書的興趣。在教學(xué)伊始以這本書的圖片來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接下來指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀方法，用這種方法讀梗概，使學(xué)生能正確的了解梗概的主要內(nèi)容。接著快速瀏覽精彩片段，讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容？再通過多媒體的介入加深對湯姆的認(rèn)識，你最欣賞湯姆的哪一點。來引導(dǎo)學(xué)生讀整本書的興趣。
學(xué)生向往湯姆自由自在、無拘無束充滿冒險的生活假如他們?nèi)ツ７碌脑挘瑢λ麄兊娜松戆踩欠駮斐赏{？所以我設(shè)計了這樣環(huán)節(jié)：如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？引導(dǎo)學(xué)生思考由于所處時代的不同，背景不同，我們不應(yīng)像湯姆那樣去冒險，要學(xué)會理性的思考人生。在教學(xué)中能體現(xiàn)生的學(xué)習(xí)主動性，動手能力、資料的收集和整理能力的鍛煉。
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