《下雨了》教學反思

　　家長開放日這天的下午第一節(jié)，我為二年級帶來了一節(jié)美術課，課題我選的是《下雨了》，在家長在場的情況下，孩子們表現(xiàn)的依然很好，與平時一樣。

　　預備鈴響起時我走進教室，一位家長的斥責聲立馬吸引了我，只聽這位家長嚴厲的斥責這個孩子，大聲的喊到“坐好”孩子本已膽小，被嚇的一動也不敢動，其他孩子也被感染了，非常安靜整齊地坐著，當時我心理一陣難過，孩子們的天性就這樣一點點的被磨滅了，美術課堂本就該是孩子們在一個開心、活潑、輕松的氛圍下，這樣孩子們的天性被束縛了。

　　課堂就這樣在無聲無息的安靜氛圍下進行著，本課是“造型表現(xiàn)”領域里的一課，教學重點是引導學生觀察、感受、回憶下雨時的情景，并引導學生感受人間的親情、友情。通過學生在課堂作業(yè)的繪畫中我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題就是點、線的運用還很拘謹，不能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨景。絕大多數(shù)學生依然按照老師在黑板上的示范畫，進行一筆一劃的臨摹，沒有任何自己的創(chuàng)新，缺乏想像力，在授課中我也有意識的進行引導，在繪畫的過程中，我也不斷的鼓勵這些孩子大膽的創(chuàng)新，但是效果很不理想。

　　我想孩子們的創(chuàng)造力不是一天的事情，家庭的環(huán)境，校園的環(huán)境無不時刻影響著他們，作為教師我深覺自己的任務，努力去營造，另外自己也要不斷的去學習創(chuàng)新。

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