雪兒教學(xué)反思范文

　　《雪兒》是一篇充滿兒童情感的文章，主要講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到它能飛上藍(lán)天的事，字里行間表現(xiàn)了“我”對(duì)鳥類的愛護(hù)，流露了“我”對(duì)自由生活的熱愛與向往。文本情感真摯，而且展現(xiàn)的是孩子和動(dòng)物之間的感情故事，很容易吸引學(xué)生。為了讓孩子們充分理解課文內(nèi)容，充分感受小作者與信鴿之間的情感，我主要采用了聯(lián)系生活實(shí)際，用生活體驗(yàn)來充分調(diào)動(dòng)孩子的情感，從而達(dá)到體會(huì)文中人物情感、人和動(dòng)物之間和諧相處的目的。

　　一、回憶生活體驗(yàn)，體會(huì)小作者心情

　　學(xué)習(xí)第一小節(jié)，孩子們了解了文中主人公腿跌傷了，但是文中沒有直接說他的心情。實(shí)際上了解了小作者的心情對(duì)了解下文有信鴿陪伴升華感情有很大的幫助，所以，我讓孩子們先回憶一下，平時(shí)什么情況下只能呆在家里不能出門？孩子們只稍微想了一下就紛紛講著，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)他們來說是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事，比如考試考砸了被父母罰做作業(yè)，比如生病了臥床，比如父母不在家只能自己看家，等等。我又問他們，整天呆在家里的心情如何？心里是如何想的？孩子們都說很郁悶，很寂寞，真想找個(gè)人來陪，真想出去玩。這時(shí)，我再讓他們體會(huì)小作者的心情，他們就很順利地感受出來了。課文后面寫爸爸撿回了一只白鴿，我再問他們心情如何？心里是怎么想的？他們都說很高興，終于有朋友陪伴了，會(huì)很珍惜這位伙伴，會(huì)好好照顧它的。

　　二、回憶生活體驗(yàn)，體會(huì)“我”和信鴿之間的情感

　　課文中寫了我為白鴿療傷、取名，當(dāng)我知道它是一只信鴿時(shí)，我期盼著它快點(diǎn)好起來，重回藍(lán)天，當(dāng)我看到它展翅飛起來時(shí)，我為它歡呼。為了讓孩子們體會(huì)“我”和雪兒之間的情感，我又讓他們說說，家里養(yǎng)了什么動(dòng)物？平時(shí)和動(dòng)物玩嗎？怎么玩的？小動(dòng)物喜歡自己嗎？自己喜歡小動(dòng)物嗎？每次和小動(dòng)物在一起，心情如何？等等，孩子們很興奮，都紛紛講述著。接著我又讓他們看課文，了解小作者平時(shí)和雪兒都干些什么，再想象還會(huì)干些什么。這樣的詢問，逐步讓孩子們感受到“我”和雪兒之間的情感與日俱增。當(dāng)雪兒傷好了要離開的時(shí)候，不用我多說，孩子們就能感受到他們彼此之間的不舍，就能脫口而出彼此之間的留言。

　　生活中真實(shí)的體驗(yàn)，讓孩子們加速了對(duì)課文的理解，加速了對(duì)人物情感的理解。生活體驗(yàn)是一種有效的資源，如何挖掘，如何恰到好處地運(yùn)用，老師們還真得好好思考，好好運(yùn)籌帷幄。

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