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祖國統(tǒng)一大業(yè)的教學(xué)反思
本節(jié)課線索清晰，即一國兩制的構(gòu)想 、一國兩制的實(shí)踐、一國兩制的展望。學(xué)生在這一方面的知識(shí)儲(chǔ)備比較充實(shí)，在備課時(shí)充分考慮了學(xué)生的理解、接受能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過環(huán)環(huán)相扣的問題鏈條引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。
本節(jié)課設(shè)計(jì)的成功之處：能按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來組織教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中，搜集豐富的歷史資料，利用多媒體教學(xué)展現(xiàn)出來，既具有吸引力，又有強(qiáng)大的說服力。學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，學(xué)生的主動(dòng)性得以充分發(fā)揮。在教學(xué)過程中，關(guān)于一國兩制構(gòu)想背景的學(xué)習(xí)，主要是通過創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)于一國兩制的實(shí)踐，通過情境再現(xiàn)。一國兩制的展望通過展現(xiàn)兩岸關(guān)系的發(fā)展的史料，調(diào)動(dòng)學(xué)生分析統(tǒng)一的有利因素和不利因素
不足之處：課堂容量太大，材料用得過多，以至有的問題不能夠處理的很到位。教學(xué)時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容之間安排不夠合理。教無止境、學(xué)無止境，今后還是要學(xué)習(xí)充電、提高教學(xué)水平和技巧。
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