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制作簡單的演示文稿教學(xué)反思
這一節(jié)課為多媒體演示文稿POWERPOINT，目標(biāo)是掌握使用預(yù)設(shè)版式新建和插入幻燈片；掌握播放、保存幻燈片。
一節(jié)課上完以后有以下幾點感觸：首先在導(dǎo)入時我是采用一般的一個語文教學(xué)課件，我考慮如果在這里能換個方式，比如改成用一個動畫的效果也許會更吸引學(xué)生，也能更吸引學(xué)生的注意力；其次在教學(xué)中學(xué)生制作的過程用時太長，我覺得應(yīng)該縮短一些時間。學(xué)生制作“自我展示”演示文稿時，其實內(nèi)容也并不十分復(fù)雜，但學(xué)生花費了不少的時間用在選擇圖片上了，這一環(huán)節(jié)就比較耽誤時間，教師今后應(yīng)該考慮如何采取方法解決這個問題，比如事先教師選擇好一些圖片放在電腦里讓學(xué)生可以迅速的選擇，從而讓學(xué)生把注意力從選擇圖片上轉(zhuǎn)移到構(gòu)思與制作上，這樣一來重點更加突出一些。
另外在評價環(huán)節(jié)上要采取適當(dāng)?shù)脑u價方法，在這一環(huán)節(jié)中，我安排學(xué)生在自我展示演講之后，進行相應(yīng)的評價，如每個同學(xué)首先說明自己用了幻燈片的哪些知識，然后開始演講，其他學(xué)生可以對此給予評價，其實教師還可以做的更多，比如為學(xué)生拍照，在班級建立一個評價表格，按表現(xiàn)給予小紅花或者別的獎勵，把照片放到光榮榜上等。如果評價的方法更多，就更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，所以在這一環(huán)節(jié)中還需要教師進行再次加工提煉，多想辦法。最后，教師要注意銜接語言的使用。在每一個環(huán)節(jié)的過渡中，教師要使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語言，銜接好，而有時我覺得教師的過渡語言過長過多都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此簡潔精煉的語言在提倡精講多練的電腦課顯得尤其重要。
以上幾點是我認為在這節(jié)課中存在的若干問題，這節(jié)課的內(nèi)容比較不多，簡單，我想讓學(xué)生在輕松中學(xué)會新知，考慮到學(xué)生的喜好，我設(shè)計了游戲闖關(guān)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。但一節(jié)課40分鐘的時間，需要教師好好把握，要充分從學(xué)生的角度出發(fā)，主要是備好學(xué)生。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，這節(jié)課有所改變，激發(fā)了學(xué)生的一些興趣。從注重學(xué)生的情感方面轉(zhuǎn)變到多注重知識技能融合進入情感態(tài)度價值觀的教育，也符合培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)。
一堂課成不成功關(guān)鍵是看學(xué)生是否學(xué)會，今后我會努力探索這一方面，上好信息技術(shù)課，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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